【摘 要】
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一次课堂教学中,同一道例题,分别讲授于两个不同的班级,其教学过程却“意外”地显著不同。例题:已知椭圆x2/9+y2/4=1的焦点为F1,F2,点P为椭圆上的动点,当∠F1PF2为钝角时,求
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一次课堂教学中,同一道例题,分别讲授于两个不同的班级,其教学过程却“意外”地显著不同。例题:已知椭圆x2/9+y2/4=1的焦点为F1,F2,点P为椭圆上的动点,当∠F1PF2为钝角时,求点P的横坐标的取值范围。
In a classroom teaching, the same example was taught in two different classes, and the teaching process was significantly different from that in the accident. Example: It is known that the focus of the ellipse x2/9+y2/4=1 is F1, F2. The point P is the moving point on the ellipse. When the ∠F1PF2 is an obtuse angle, the range of the abscissa of the point P is determined.
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