【摘 要】
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剧本创作是最近学校里流行的教学方式，关于它与培养学生创造力之间关系的讨论热烈。有些教师认同创造力源于内在的理论，认为教师教学生创作剧本的外在行为，与学生内在的自主学习之间没什么融合，因而觉得剧本创作教学对培养学生创造力的作用不大。然而，我们在澳大利亚几所中学的研究显示，其实这样的观念恰恰会阻碍学生表达创作想法、与教师互动的积极性，影响他们成为剧作家的潜能的开发。教师教学生创作剧本，可以帮助他们快速
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剧本创作是最近学校里流行的教学方式，关于它与培养学生创造力之间关系的讨论热烈。有些教师认同创造力源于内在的理论，认为教师教学生创作剧本的外在行为，与学生内在的自主学习之间没什么融合，因而觉得剧本创作教学对培养学生创造力的作用不大。然而，我们在澳大利亚几所中学的研究显示，其实这样的观念恰恰会阻碍学生表达创作想法、与教师互动的积极性，影响他们成为剧作家的潜能的开发。教师教学生创作剧本，可以帮助他们快速开拓视野和思维，激发他们的写作兴趣，将知识教授与想象力培养融合一起，是更加快捷培养学生创造力的途径。这可以创造出对师生都很有价值的经历，还会提升学生学习的自主性，营造出令人愉悦的教学氛围。
（Playwriting pedagogy and the myth of intrinsic creativity.Research in Drama Education： The Journal of Applied Theatre and Performance， Volume 21， Issue 2， 2016）
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2014年5月30日，是我校师生终身难忘的日子。回忆起习总书记来我校时的情景，至今仍历历在目。总书记面向全体少年儿童提出的落实社会主义核心价值观教育的“十六字”总要求，即“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，已牢牢印刻在我们每一个师生和家长的心中。 一年来，民族小学牢记总书记嘱托，积极落实十六字总要求，认真开展社会主义核心价值观教育，学校发生了很大变化，由关注教书到更加注重立德树人，由关注
日前，教育部召开新闻发布会对国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》进行了详细解读。在体育课程设置上，各地中小学校要按照国家课程方案和标准开足、开好体育课程，严禁削减、挤占体育课时间。要大力推动足球、篮球等集体项目，积极推进田径、游泳等基础项目及冰雪等特色项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目，充实和丰富体育课程内容。还要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划
山东省寿光市第一中学创建于1957年，是山东省规范化学校，全国奥赛金牌学校。学校位于寿光市区北部，占地500亩。建筑面积18万平方米，现有142个教学班，7200名学生。
2016年8月，芬兰将在中小学全面实施新课程改革，“现象教学”是芬兰新课改首创的概念。所谓“现象教学”，即事先确定一些主题，然后围绕这些主题，将相近的学科知识重新编排形成学科融合式的课程模块，并以这样的课程模块为载体实现跨学科教学。 “现象教学”并非打破传统学科，诸如数学、历史、美术、音乐、绘画等科目在今后照常开设，将要融合的主要是语言、地理、科学和经济等科目。“现象教学”的具体开展，一般是在学
记者从日前召开的上海市高中专项化体育课程改革试点工作现场会获悉，上海2.25万余名高中生参与专项化体育课程，每个专项班平均不到23人，全面实现小班化教学，总共涉及26个运动项目，帮助学生掌握两项可以伴随终身发展的体育技能。 小班化体育课，根据学生的兴趣和需要，分班、分层教学，改变学生“喜欢体育却不喜欢体育课”的状况，两批共38所高中参与试点。 据介绍，上海市教委将通过推行兼职体育教师制度等措施
教育戏剧不以表演为目的，而是以戏剧或剧场的技巧为方法来从事教育、教学，是借用戏剧途径推进人的社会学习，对人的认知、情绪、个性和社会性的发展发挥积极的促进作用。 戏剧被认为是人类的第一发明，随着人类的诞生而同步存在。“戏剧的实质蕴藏于人类观察自己的过程当中，人类并非仅是创造了戏剧：其本身就是戏剧。”“人类在他的全部生命历程中本能地使用戏剧活动。”以往我们都认为戏剧是专业演员的事情，我们多数人只能作
近日，美国全国公共广播电台网站刊登文章，就手写笔记和电脑笔记对学习效果的影响进行了对比。文章指出，电脑打字记录更像单纯的复制，而手写笔记则会进行信息筛选和处理，从而更注重总结和理解。研究发现，在对需要记忆的常识进行即时测试时，用两种笔记的学生表现相当；在概念性问题中，使用电脑笔记的学生则落后很多。在之后的复习测验中，相隔时间越久，电脑笔记者的表现则越糟。 （中国教育信息化网）
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中小学每周一次的升旗仪式是国家法定教育活动。长期以来,这一活动严重程式化：集会,升旗,讲话,走过场一般,教育实效不高。深圳市宝安区滨海小学经过探索,将国旗下讲话变成＂校长