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摘 要：小学阶段学生开始正式接触许多学科的学习，这个阶段我们需要对学生诸多习惯的养成以及学习能力的培养花费一定的时间和精力，为了让学生能够不断地提高自身的学习成绩，同时也是为了让学生发展得更加全面。提高小学生汉字书写能力是较为重要的一项教学工作，这个阶段自然是需要学生能够培养一些良好的学习习惯的，汉字书写能力得到提高，这对于学生的语文成绩的提升也是具有一定的帮助，因此教师需要高效地完成该教学工作。
关键词：小学语文;提高汉字书写能力;端正书写态度;增加书写时间;牢记汉字笔画
汉字的书写是非常重要的，在我们学习和成长的过程中，如果拥有一手漂亮的好字，这能够为我们的个人形象增加许多分数。在小学阶段语文的学习中，学生如果提高自己的汉字书写能力的话，在考试的过程中，特别是在写作文的时候，教师会对这一类学生打出较高的分数，那么这就直接影响到学生的语文成绩。因此这里我们指出汉字书写是非常重要的，教师需要实行一些教学方法来提高学生的汉字书写能力。
一、端正书写态度
学生在学习之前需要端正自己的学习态度，这样才能够快速地进入到学习状态中，不断得到进步。同理，学生想要提高自身的汉字书写能力，那么就要端正自己的书写态度，慢慢找到最为高效且适合自己的汉字书写方式，以此来提高自己的能力。当然了教师也可以为学生讲解汉字书写的好处，让学生对汉字书写感兴趣，那么他们自然就能够端正自身的书写态度，慢慢得到提高。
例如，在教授学生学习《去年的树》这样一篇文章时，这一篇文章深刻又有道理，对于小学阶段的学生来说学习是非常重要的。但是学生想要真正掌握学习内容还是需要端正自己的学习态度，这样才能够提高自己的学习成绩。学生想要提高汉字书写能力也是一样，需要端正自身的书写态度，只要摆正了自己的位置，知道自己想要得到进步，这样在学习的同时才能够真正提高自己的汉字书写能力。教师在进行这一篇文章的讲授时，首先让学生进行一个课前预习，让学生找到自己所不認识的字词，然后用笔进行标记。这可以引领学生进入到学习状态中去，让学生在学习的时候能跟得上教师的思路。学生在跟随教师的脚步掌握好生字词之后，教师就需要让学生端正自己的书写态度，将汉字写得比较工整和漂亮，让学生不断地提升自己的汉字书写能力。
二、增加书写时间
在小学阶段，学生需要学习的内容并不是很多，当然了学生的学习任务也并不是很重，具有充分的时间来进行习惯的养成或者是能力的提高。为了提高学生的汉字书写能力，教师可以为学生增加书写的时间，利用课下或者专门设置一门书写课，这些都能够在一定程度上让学生多一些书写的时间。当然了我们的目的就是为了让学生提升自己的能力，让自己能够在之后的表现中更加的出色。
例如，在教授学生学习《总也倒不了的老屋》这一篇文章时，该篇文章讲述的是一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。虽然是一篇故事类的文章，但是学生可以在这其中学习到一些生字词。比如“窗户、窟窿、孵、缝”等，教师通过让学生记忆生字词的方式来提供学生的汉字书写能力，可以在一定程度上增加学生的书写时间，给足学生充分的时间来进行能力的提高。教师在进行上课的过程中可以通过一些新型教学模式来进行授课，能够节省一部分时间，这个时候教师就可以引导学生进行汉字书写。当然了，在教师讲授如《总也倒不了的老屋》这样的简短文章时，时间是充分利用的，因此学生也有充分的时间来学习汉字的书写，进而提高自己的汉字书写能力。
三、牢记汉字笔画
汉字书写的能力得到提高其实并不容易，这并不是一件一蹴而就的事情，我们需要学生不断地进行训练，同时需要时间的积累。但是在提高的过程中还是要让学生牢记汉字的笔画，想要提高自然是需要将汉字的笔画掌握得比较深刻，这样在书写的过程中才不会出现失误。教师提高学生的汉字书写能力并不是一件容易的事情，需要学生扎实基础，将汉字的笔画记忆的深刻，慢慢的再进行技巧性练习，自然就能够得到提高。
例如，在教授学生学习《不懂就要问》这一篇文章时，在学习这一篇文章的时候，教师需要从最为简单的内容讲起。比如让学生先了解一下这其中的生字词，例如“私塾、糊里糊涂、摇头晃脑、霎时、鸦雀无声”等这些词，需要学生进行一个充分的记忆。小学阶段学生需要提高自己的汉字书写能力，这里就要让学生将课文中的生字词进行一个深刻的记忆。首先就是要让学生牢记汉字笔画，这样在记忆的时候也能够更加的高效。汉字书写能力的提升并不容易，是一个长久的过程，但是学生可以先从最为简单的方式开始提高，记住汉字的笔画，同时在写的时候能够更加的专注，这样必然能够提高自己的汉字书写能力。当然了这篇文章中有非常深刻的道理需要学生来进行学习，因此教师在进行教学的时候也可以进行一个详细的讲解。
总而言之，提高学生的汉字书写能力具有一定的难度，但是小学阶段的学生需要培养一些良好的学习习惯，这样才能够辅助自己的语文学习，因此在这个时期就要花费一定的时间和精力来进行汉字书写能力的提高。教师无论采用什么样的教学方式，其根本就是为了让学生能够高效的得到提高，汉字书写是最为基础的，也是比较重要的，因此学生有必要花费精力来进行提高。我们相信在教师的带领下，学生能够很好地提高自己的汉字书写能力。
参考文献：
[1]陈丽芳.小学语文与汉字书写教学初探[J].学周刊，2017（08）.
[2]王晓昀.浅议小学语文课写字教学策略[J].学周刊，2017（08）.
关键词：小学语文;提高汉字书写能力;端正书写态度;增加书写时间;牢记汉字笔画
汉字的书写是非常重要的，在我们学习和成长的过程中，如果拥有一手漂亮的好字，这能够为我们的个人形象增加许多分数。在小学阶段语文的学习中，学生如果提高自己的汉字书写能力的话，在考试的过程中，特别是在写作文的时候，教师会对这一类学生打出较高的分数，那么这就直接影响到学生的语文成绩。因此这里我们指出汉字书写是非常重要的，教师需要实行一些教学方法来提高学生的汉字书写能力。
一、端正书写态度
学生在学习之前需要端正自己的学习态度，这样才能够快速地进入到学习状态中，不断得到进步。同理，学生想要提高自身的汉字书写能力，那么就要端正自己的书写态度，慢慢找到最为高效且适合自己的汉字书写方式，以此来提高自己的能力。当然了教师也可以为学生讲解汉字书写的好处，让学生对汉字书写感兴趣，那么他们自然就能够端正自身的书写态度，慢慢得到提高。
例如，在教授学生学习《去年的树》这样一篇文章时，这一篇文章深刻又有道理，对于小学阶段的学生来说学习是非常重要的。但是学生想要真正掌握学习内容还是需要端正自己的学习态度，这样才能够提高自己的学习成绩。学生想要提高汉字书写能力也是一样，需要端正自身的书写态度，只要摆正了自己的位置，知道自己想要得到进步，这样在学习的同时才能够真正提高自己的汉字书写能力。教师在进行这一篇文章的讲授时，首先让学生进行一个课前预习，让学生找到自己所不認识的字词，然后用笔进行标记。这可以引领学生进入到学习状态中去，让学生在学习的时候能跟得上教师的思路。学生在跟随教师的脚步掌握好生字词之后，教师就需要让学生端正自己的书写态度，将汉字写得比较工整和漂亮，让学生不断地提升自己的汉字书写能力。
二、增加书写时间
在小学阶段，学生需要学习的内容并不是很多，当然了学生的学习任务也并不是很重，具有充分的时间来进行习惯的养成或者是能力的提高。为了提高学生的汉字书写能力，教师可以为学生增加书写的时间，利用课下或者专门设置一门书写课，这些都能够在一定程度上让学生多一些书写的时间。当然了我们的目的就是为了让学生提升自己的能力，让自己能够在之后的表现中更加的出色。
例如，在教授学生学习《总也倒不了的老屋》这一篇文章时，该篇文章讲述的是一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。虽然是一篇故事类的文章，但是学生可以在这其中学习到一些生字词。比如“窗户、窟窿、孵、缝”等，教师通过让学生记忆生字词的方式来提供学生的汉字书写能力，可以在一定程度上增加学生的书写时间，给足学生充分的时间来进行能力的提高。教师在进行上课的过程中可以通过一些新型教学模式来进行授课，能够节省一部分时间，这个时候教师就可以引导学生进行汉字书写。当然了，在教师讲授如《总也倒不了的老屋》这样的简短文章时，时间是充分利用的，因此学生也有充分的时间来学习汉字的书写，进而提高自己的汉字书写能力。
三、牢记汉字笔画
汉字书写的能力得到提高其实并不容易，这并不是一件一蹴而就的事情，我们需要学生不断地进行训练，同时需要时间的积累。但是在提高的过程中还是要让学生牢记汉字的笔画，想要提高自然是需要将汉字的笔画掌握得比较深刻，这样在书写的过程中才不会出现失误。教师提高学生的汉字书写能力并不是一件容易的事情，需要学生扎实基础，将汉字的笔画记忆的深刻，慢慢的再进行技巧性练习，自然就能够得到提高。
例如，在教授学生学习《不懂就要问》这一篇文章时，在学习这一篇文章的时候，教师需要从最为简单的内容讲起。比如让学生先了解一下这其中的生字词，例如“私塾、糊里糊涂、摇头晃脑、霎时、鸦雀无声”等这些词，需要学生进行一个充分的记忆。小学阶段学生需要提高自己的汉字书写能力，这里就要让学生将课文中的生字词进行一个深刻的记忆。首先就是要让学生牢记汉字笔画，这样在记忆的时候也能够更加的高效。汉字书写能力的提升并不容易，是一个长久的过程，但是学生可以先从最为简单的方式开始提高，记住汉字的笔画，同时在写的时候能够更加的专注，这样必然能够提高自己的汉字书写能力。当然了这篇文章中有非常深刻的道理需要学生来进行学习，因此教师在进行教学的时候也可以进行一个详细的讲解。
总而言之，提高学生的汉字书写能力具有一定的难度，但是小学阶段的学生需要培养一些良好的学习习惯，这样才能够辅助自己的语文学习，因此在这个时期就要花费一定的时间和精力来进行汉字书写能力的提高。教师无论采用什么样的教学方式，其根本就是为了让学生能够高效的得到提高，汉字书写是最为基础的，也是比较重要的，因此学生有必要花费精力来进行提高。我们相信在教师的带领下，学生能够很好地提高自己的汉字书写能力。
参考文献：
[1]陈丽芳.小学语文与汉字书写教学初探[J].学周刊，2017（08）.
[2]王晓昀.浅议小学语文课写字教学策略[J].学周刊，2017（08）.