【摘 要】
：
在数字电路教学中引入基于项目驱动的混合式教学模式,阐述数字电路混合式教学教学改革中所采取的具体措施和实施效果.实践教学表明,线上自主学习,线下项目制作激发学生的学习兴趣、学习主动性;教学内容的项目化设计,也突出了“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,强化了知识的应用,有效提高了学生实践操作能力、团队协作能力、创新意识.
【机 构】
：
江西农业大学工学院 江西·南昌 330045
论文部分内容阅读
在数字电路教学中引入基于项目驱动的混合式教学模式,阐述数字电路混合式教学教学改革中所采取的具体措施和实施效果.实践教学表明,线上自主学习,线下项目制作激发学生的学习兴趣、学习主动性;教学内容的项目化设计,也突出了“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,强化了知识的应用,有效提高了学生实践操作能力、团队协作能力、创新意识.
其他文献
口腔颌面外科局部麻醉中的神经阻滞的麻醉是口腔临床医学中麻醉教学的难点和重点,是口腔执业助理医师考试的必考内容.学生要熟练掌握口腔局部麻醉,需要进行实验模拟操作.为加强教学应用效果,笔者在日常的教学过程中采用多模式教学方法,在口腔颌面外科学局麻实验课程中融入医学人文认知,使得学生学习医学专业技能的过程中,加强了医学人文素质的培养.
开展食品安全教育,促使学生养成良好的饮食习惯是一个长期的过程,我们应该从小抓起.基于此,上海市奉贤区古华小学综合自然、信息、语文、道法、美术等多学科开展食品检测综合实践活动,让学生利用学校创新实验室的快速食品检测试纸,对学校、生活中的食品进行检测.这样贴近实际、贴近生活的综合实践活动,能够让学生更好地认识食品安全问题,有利于提高学生的食品安全意识,从而使其树立健康生活的理念.
鉴于国贸专业的培养目标及专业特色,双语教学对于国贸专业学生尤为重要.本文以西安工业大学2019级本科生为样本,通过问卷调查学生对双语教学的态度、学生面临双语教学的困难以及学生对课程考核的要求等问题,给出了西安工业大学国贸专业双语教学的改革方法,旨在为提高本科教学质量提供理论依据,力争将国贸专业的双语课打造为“金课”.
基于理工融合视域下全新的人才培养模式对数理专业现有教学理念、教学体系以及教学模式提出的新要求,从社会需求、专业需求角度优化数理专业教学体系与课程体系,构建形式多样的线上线下混合式教学模式,以提高数理专业人才培养质量,推动课程改革和课堂革命,走“理工融合”之路.
本文通过挖掘关联思政元素的数理统计知识点,运用探究式案例教学等多种方式提高学生课堂教学质量,适时迁移思政教育,使学生在学习数理统计知识的同时受到潜移默化的思政熏陶,达到育人目的.
本文通过对于相关资料的查询和相关知识的学习,对护理学中的教学方法进行研究,实现以问题为核心,进行护理知识的学习.这也就是PBL结合循证护理教学法,通过对该教学方式进行研究,实现在儿科护理教学中的应用.本文通过选取儿科实习的200名护士,对其实习的整体过程进行分析和对比,从而实现对其PBL结合循证护理模式的研究,其运用的主要方法是通过2018-2020年间在医院内儿科实习的护士进行统计,对其实习内容进行规划,对其相关的临床资料和病例进行分析和总结,同时选取适合的病例作为观察组进行观察,一共选取了200例.并
新工科背景下培养高素质应用型人才是人才培养的目标,在传统的基础课程、专业课程教学方式基础上,学生认识问题、解决实际工程问题的能力略显不足.建立以学生为主体,从理论知识学习到综合应用的教学方式,使学生在学习过程中,加强对基础知识的理解,提高对问题的认知能力,引导去解决实际问题,方能的教育目的.以《流体力学》课程教学与改革为例,对传统的教学方式进行探究,融入课程思政,并在此基础上,加入课程设计、虚拟仿真软件辅助教学的方式手段,让学生主动的去掌握所学的知识,并应用到实际的工程问题,发挥其自主创新和解决问题的能力
构建智慧课堂,不仅可以有效吸引学生进行数学学习,还可以帮助初中学生更好地理解较为抽象的数学知识点,培养学生的数学学科素养.基于此,文章在分析现阶段初中数学教学中存在的问题的基础上,阐述智慧课堂的含义,并提出了构建初中数学智慧课堂的原则以及具体策略.
在传统的高中地理课堂中,教师多采用灌输式教学模式,不注重提出问题以促进学生思考,导致学生的探究能力、思考能力难以得到培养.为有效促进学生思考与深入探究,教师要根据高中地理教学的特点,设计兼具趣味性及启发性的问题,通过问题驱动激发学生的学习兴趣,促进学生强化知识理解.
《市场营销学》这门课程是高等院校市场营销专业开设的必修核心课程.目前我国各大高校的《市场营销学》课程存在着许多的弊端,需要通过改革来逐渐完善市场营销学课程的教学方式.本文主要研究分析在金课导向的背景之下的《市场营销学》教学改革.