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【摘 要】随着中国与世界的距离拉近，英语在中国教育中的地位越来越重要，如何正确的引导学生学习英语，在学习国外文化的同时增进对本国文化的了解是英语学习中的重点之一。本文将就传统美德对英语教学产生的影响，如何将传统美德应用于小学英语教学中展开讨论。
【关键词】中华传统美德；小学；英语；渗透；应用
一、把传统美德渗透至小学英语教育中的意义
现代中国已经在政治，经济，文化等方面与各国建立联系，英语作文世界通用语言之一发挥着重要作用，是中国学习先进文化和向世界传递中国文明的主要交流方法。中国目前的英语学习已经从少数专业人士学习到全民英语，英语教育被更多人重视，但是目前专家发现一个问题，在英语教育中，对母语的兼顾特别少，我们的传统文化不能渗透到英语教学中，长期下去会使学生更深的理解外国文明而忽视本土文化的理解和传播。中华泱泱大国，与国际的交流是建立在传统美德基础之上，中国有很多美德是我们为人处世的根本原則，是经过几千年验证得到的真理，无论何时我们都不能丢弃，更不能让西方文化冲淡，没有中国特色的交流会使学生迷失方向，造成邯郸学步的尴尬局面，小学生还处于对人生观建立的重要时期，没有中华美德的教育很容易盲目崇拜西方文化，嫌弃中华传统文化，成为人生观偏激的一代，对中国未来的发展无益。我们学习英语不仅是为了与世界交流，学习和借鉴他们的先进经验，更是为了向世界介绍我们，让更多人知道中国传统文化的魅力，使我国在世界的地位得到提高，不再被列强欺辱。因此将传统美德渗透至小学英语教育中的意义深远，对新一代建立正确人生观和价值观具有积极引导作业。
二、中华传统美德思想在小学英语中的几点应用
中国的传统美德有很多，将他们渗透到英语教学中对完成素质教育，培养祖国需要的人才将具有深远影响，下面就几个比较重要的方面简单举例说明，没有提到的方面还需要广大教育工作者加深研究，在每个方面提升学生素质，学习外语才能更加知己知彼，才能更好的报效祖国。
1.愛国思想。热爱自己的国家是教育对每个学生的基本要求，是我们国家战胜列强，得到发展的动力，是每个人基本的人生底线。只有自己的祖国繁荣富强个人的价值才能够得到体现，我国所提倡的素质教育和培养目标中爱国思想是最基本的要求，如果一个人不能热爱自己的祖国，那么再高的成就，再大的才华都将遗臭万年。在经历战争洗礼之后的中国更知爱国对民族存亡的重要意义，因此在我国教育中爱国是重点，教育就是要引导学生拥有正确的人生观，在青少年的思想中建立起强大的爱国理念，让孩子拥有为祖国振兴而学习的崇高理想。在英语教学中，我们经常会接触到世界上的爱国英雄，他们为自己的祖国流血牺牲，得到世界传颂，此时教师应该结合中国的英雄故事，用简单的词汇描述给学生，告诉他们热爱自己的祖国是每个人的本能，我们的祖先为实现和平，富强的梦想付出太多，在学习外国故事时更加深刻体味战争的残酷，富强的重要，和平的可贵，他们所肩负的责任有多重。
2.团结互助。每个人都不是单独存在的个体，生活就应该是互相帮助，英语有别于我们的母语教育，很多东西都是在不断摸索中进步，没有那个学生可以保证自己的绝对准确，因此教育学生相互学习，相互帮助，取长补短是教师应该注意的教学方法。
3.节约。勤俭节约是中华传统美德，但是在物质生活不断富足的时代，这点往往被新一代所摒弃，他们开始追求奢侈的生活，攀比之心与日俱增，有些孩子因为自己的愿望无法实现而做出过激的行为，因此在教学中渗透节约精神很必要。在教授单词water的时候，教师可以提醒学生，水是地球不可再生资源，如果不能节约用水，那么我们将会无法生存，还有time，money等单词都可以多说一些内容，在细微的小事上引导学生。也许教师对自己的言行并未在意，却已经对学生的思想和行为产生影响。中华传统美德源远流长，是每个中华儿女都应该继承和发扬的，伴随着英语的学习，年轻的一代不该是只吸收来着他国的养分，而是运用所学将传统美德传播到世界，使更多人了解中国，为中国的文明所折服。在小学英语中应用美德教育知识是培养高素质四有新人的有效途径，与教育的根本目的具有异曲同工之妙。
三、结束语
传统美德教育与英语不应该是独立存在的教育模式，而应该互相渗透，小学英语教育是为英语继续教育打下基础的阶段，主要教学目的是对英语学习能力的培养。激发学生学习兴趣，建立学习信心，养成自学习惯和能力，拥有对英语基础的听说能力，能够使用英语进行基本交流。这个阶段对学生的英语思维建设和创新学习十分关键，是学生初步了解西方文化，开拓视野，对中西方文化差异进行比较和学习的关键时期，这种最初的印象将影响学生一生的英语观念，因此在此过程中渗透传统美德将有助于培养学生爱国思想，产生正确的人生观，对今后正确对待英语教育打基础。在英语教学中注重素质教育，关心每名学生的状态，使学生完成对英语的综合运用能力，培养学生自主学习，在实践中得到创新和发展，完成我国德育教育要求，培育出适合当代国情的全面素质人才。
参考文献：
[1]论传统美德教育在小学教学工作中所发挥的作用[J].唐瑞.赤子（上中旬）.2016.
[2]浅论英语教学过程中的德育渗透[J].刘彩玲.中南林业科技大学学报（社会科学版）.2009.
[3]英语课堂教学中的德育渗透[J].费建明，王正华.职教通讯.2004.
【关键词】中华传统美德；小学；英语；渗透；应用
一、把传统美德渗透至小学英语教育中的意义
现代中国已经在政治，经济，文化等方面与各国建立联系，英语作文世界通用语言之一发挥着重要作用，是中国学习先进文化和向世界传递中国文明的主要交流方法。中国目前的英语学习已经从少数专业人士学习到全民英语，英语教育被更多人重视，但是目前专家发现一个问题，在英语教育中，对母语的兼顾特别少，我们的传统文化不能渗透到英语教学中，长期下去会使学生更深的理解外国文明而忽视本土文化的理解和传播。中华泱泱大国，与国际的交流是建立在传统美德基础之上，中国有很多美德是我们为人处世的根本原則，是经过几千年验证得到的真理，无论何时我们都不能丢弃，更不能让西方文化冲淡，没有中国特色的交流会使学生迷失方向，造成邯郸学步的尴尬局面，小学生还处于对人生观建立的重要时期，没有中华美德的教育很容易盲目崇拜西方文化，嫌弃中华传统文化，成为人生观偏激的一代，对中国未来的发展无益。我们学习英语不仅是为了与世界交流，学习和借鉴他们的先进经验，更是为了向世界介绍我们，让更多人知道中国传统文化的魅力，使我国在世界的地位得到提高，不再被列强欺辱。因此将传统美德渗透至小学英语教育中的意义深远，对新一代建立正确人生观和价值观具有积极引导作业。
二、中华传统美德思想在小学英语中的几点应用
中国的传统美德有很多，将他们渗透到英语教学中对完成素质教育，培养祖国需要的人才将具有深远影响，下面就几个比较重要的方面简单举例说明，没有提到的方面还需要广大教育工作者加深研究，在每个方面提升学生素质，学习外语才能更加知己知彼，才能更好的报效祖国。
1.愛国思想。热爱自己的国家是教育对每个学生的基本要求，是我们国家战胜列强，得到发展的动力，是每个人基本的人生底线。只有自己的祖国繁荣富强个人的价值才能够得到体现，我国所提倡的素质教育和培养目标中爱国思想是最基本的要求，如果一个人不能热爱自己的祖国，那么再高的成就，再大的才华都将遗臭万年。在经历战争洗礼之后的中国更知爱国对民族存亡的重要意义，因此在我国教育中爱国是重点，教育就是要引导学生拥有正确的人生观，在青少年的思想中建立起强大的爱国理念，让孩子拥有为祖国振兴而学习的崇高理想。在英语教学中，我们经常会接触到世界上的爱国英雄，他们为自己的祖国流血牺牲，得到世界传颂，此时教师应该结合中国的英雄故事，用简单的词汇描述给学生，告诉他们热爱自己的祖国是每个人的本能，我们的祖先为实现和平，富强的梦想付出太多，在学习外国故事时更加深刻体味战争的残酷，富强的重要，和平的可贵，他们所肩负的责任有多重。
2.团结互助。每个人都不是单独存在的个体，生活就应该是互相帮助，英语有别于我们的母语教育，很多东西都是在不断摸索中进步，没有那个学生可以保证自己的绝对准确，因此教育学生相互学习，相互帮助，取长补短是教师应该注意的教学方法。
3.节约。勤俭节约是中华传统美德，但是在物质生活不断富足的时代，这点往往被新一代所摒弃，他们开始追求奢侈的生活，攀比之心与日俱增，有些孩子因为自己的愿望无法实现而做出过激的行为，因此在教学中渗透节约精神很必要。在教授单词water的时候，教师可以提醒学生，水是地球不可再生资源，如果不能节约用水，那么我们将会无法生存，还有time，money等单词都可以多说一些内容，在细微的小事上引导学生。也许教师对自己的言行并未在意，却已经对学生的思想和行为产生影响。中华传统美德源远流长，是每个中华儿女都应该继承和发扬的，伴随着英语的学习，年轻的一代不该是只吸收来着他国的养分，而是运用所学将传统美德传播到世界，使更多人了解中国，为中国的文明所折服。在小学英语中应用美德教育知识是培养高素质四有新人的有效途径，与教育的根本目的具有异曲同工之妙。
三、结束语
传统美德教育与英语不应该是独立存在的教育模式，而应该互相渗透，小学英语教育是为英语继续教育打下基础的阶段，主要教学目的是对英语学习能力的培养。激发学生学习兴趣，建立学习信心，养成自学习惯和能力，拥有对英语基础的听说能力，能够使用英语进行基本交流。这个阶段对学生的英语思维建设和创新学习十分关键，是学生初步了解西方文化，开拓视野，对中西方文化差异进行比较和学习的关键时期，这种最初的印象将影响学生一生的英语观念，因此在此过程中渗透传统美德将有助于培养学生爱国思想，产生正确的人生观，对今后正确对待英语教育打基础。在英语教学中注重素质教育，关心每名学生的状态，使学生完成对英语的综合运用能力，培养学生自主学习，在实践中得到创新和发展，完成我国德育教育要求，培育出适合当代国情的全面素质人才。
参考文献：
[1]论传统美德教育在小学教学工作中所发挥的作用[J].唐瑞.赤子（上中旬）.2016.
[2]浅论英语教学过程中的德育渗透[J].刘彩玲.中南林业科技大学学报（社会科学版）.2009.
[3]英语课堂教学中的德育渗透[J].费建明，王正华.职教通讯.2004.