【摘 要】
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教师要全面探索教学方法、学生学习方法、课堂教学程序和教学评价方法,注重学生自主性、学生互动性和师生互动性的教学设计,成功调动课堂中的动力因素,帮助学生顺利进入数学
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教师要全面探索教学方法、学生学习方法、课堂教学程序和教学评价方法,注重学生自主性、学生互动性和师生互动性的教学设计,成功调动课堂中的动力因素,帮助学生顺利进入数学学习的核心,为学生形成数学核心素养创造良好的条件。学生的学习能力、擅长之处各有不同,因此,学生学习数学时的表现各有优劣。教师在教学过程中可以设计分层教学,根据学生的实际水平引导学生学习,促进学生学习能力的提升。本文就课堂分层互动、科学分配小组及分层设计作业进行探讨,旨在通过分层教学提高学生的课堂参与程度与学习效率,提升学生的综合素质。
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