【摘 要】
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只要是有人的地方,就少不了交往;有交往就少不了是非,少不了各种各样的看法。在学校,与学生打交道最多的是班主任,自然,学生就免不了对班主任产生一些看法,进行是非评判。当
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只要是有人的地方,就少不了交往;有交往就少不了是非,少不了各种各样的看法。在学校,与学生打交道最多的是班主任,自然,学生就免不了对班主任产生一些看法,进行是非评判。当然,我们的命题意图并不是要学生对老师的功过是非进行道德审判,只是希望藉此训练学生观察生活的能力,并进而理解生活的复杂性。本期我们特别邀请华中师范大学博士生导师张永健教授进行评点并判分。下期赛题:《路边小贩》。
As long as there are people’s places, there will be no interaction; there will always be interactions, and there will be various opinions. In schools, it is the head teacher who deals with the students the most. Naturally, the students will inevitably have some opinions on the class teacher and judge them right and wrong. Of course, our proposition is not intended to require students to morally judge the teacher’s merits but to use it to train students to observe life and to understand the complexity of life. In this issue, we specially invited Professor Zhang Yongjian, a doctoral tutor of Huazhong Normal University, to make assessments and score points. The next issue: “Roadside Hawker”.
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综合性学习有以下四个特点。 一是开放性。从内容上说,综合性学习不囿于语文学科特定的知识体系,不囿于语文能力的某个方面,而是着眼于语文学科的整体,着眼于语文素养的整体提高;同时,综合性学习的内容更多的是来源于社会,来源于自然,来源于学生自身的各种类型的生活,因而综合性学习的内容更多地表现出在生活中的语文学习。 二是自主性。自主性表现为在综合性学习过程中,“学什么,怎么学”的问题均是学生自主解决或
本文分析了审判长选任制在法律依据和实际操作方面存在的不足之处,主张以法官选任制取代审判长选任制。唯此,才能真正提高法官的职业化程度。
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18世纪以后,埃及最后跃的苏非教回是巴克里耶教团。这个时期,塞易德·赫里利·艾勒巴克里主持教团事务,他承袭了塞易德·穆罕默德·舍目思丁·艾勒巴克拉所创“巴克里耶”教团(14世纪
世上有许多父母,羡慕天才,抱怨自己不是天才。当他们事业无成时,就把天才的梦想寄托在孩子身上.逼孩子拼命地学习.将来考上名牌大学,来成就天才。孩子呢,也日思夜想能够得到一
關于《谏太宗十思疏》中“臣闻求木之长者,必固其根本”一句中“长”字的读音,课下注释注作“zhǎng”,解释作“生长”。《教师教学用书》的“补充注释”里还作出这样的说明:“长,另有一种解释,认为‘长’应读‘cháng’,即‘高大’之意,可能是考虑到与‘流之远’的“远”相对。但从文意上推敲,仍理解为‘生长’之意较好。‘固其根本’与树是否能存活生长有关;而有些树,即使‘固其根本’,也是长不高大的。”
一、题型分析 2005年上海卷阅读题中首次采用了段落主旨配对题。此题要求考生在读完一篇短文后,根据每段的段落大意,在所提供的数个选项中,选择对应的段落主题句,并把标号写
阅读下面的短文,完成相关训练。万章问曰“:敢问友。”孟子曰“:不挟长,不挟贵,不挟兄弟而友。友也者,友其德也,不可以有挟也。孟献子,百乘之家也,有友五人焉,乐正裘、牧仲,
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江泽民同志在中共十四大所做的报告,是中国前进路上的一座丰碑巨碣,全世界都翘首瞩目。这座新碑碣焕发了中国人的精神,增强了信心和力量,意义深长,涵蕴广厚。笔者作为文化工
在新课改中,新教材的编写更注重于语文的内涵和价值,注重人文性和工具性的结合,思想性和审美的统一,基础性和发展性的统一。这就要求语文教师在教学中,要充分体现出教育的艺