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平时大多数老师在教学中不自觉地常采传授式的教学，在教材处理和教学设计等方仍关注“怎样教”，而对“学生怎样学”则关注多。如何从学生的生活经验出发，创设生动情境，引导学生通过观察、操作、实验、归纳、比、思考、探索、交流、反思等活动，使学生由识的被动接受者，转化为新知识的主动建构？下面介绍的这节课案是体现以“学为中心”研究课，下面介绍这节课的几个教学片段及评分析。用面不的类知者的点