论文部分内容阅读
目的探讨外伤性小肠损伤的诊断及治疗方法。方法对2010～2012年收治的60例外伤性小肠损伤患者的临床资料进行分析。结果经体检，x线、B超检查及临床观察后均行手术治疗，治愈60例，术后并发症2例。结论对外伤性小肠损伤患者应及早诊断，选择合理术式及时手术，减少并发症的发生。
60例外伤性小肠损伤的临床诊疗
【摘 要】
：
目的探讨外伤性小肠损伤的诊断及治疗方法。方法对2010～2012年收治的60例外伤性小肠损伤患者的临床资料进行分析。结果经体检，x线、B超检查及临床观察后均行手术治疗，治愈60例，术
【机 构】
：
山东省烟台海港医院
【出 处】
：
中国现代药物应用
【发表日期】
：
2013年17期
其他文献
基于半刚性节点法对沈阳地铁10号线长青桥—浑南大道站区间盾构隧道衬砌结构在围岩压力作用下的内力进行分析。结合其工程特点,分别采用均质圆环法和κ-ξ法对隧道管片进行内
预设是教师在备课时为课堂教学准备的，教师通过这种方式可以把课堂变得有序，不会显得杂乱无章. 然而在新课改的推进下，课堂变得活跃起来. 这样，学生在课堂上可能会提出各种各样的问题. 可能是提出疑惑，也可能是有创新的地方. 因此，教师要在按照预设的教案教学的同时，抓住学生的疑惑点与创新点. 以预设为基础，同时抓住学生的疑惑所在或者创新点，加以进一步的研究，活跃课堂气氛，提升课堂效率. 一、弹性预设，
【摘要】通过数123456789（和987654321）的一个奇妙性质入手，我们提出了一个相当一般的关于一类乘积中数字出现规律的猜想. 【中图分类号】O156.1 也许很少人注意到，数123456789有一个非常有趣的性质，而且由此还可以发现其他一些相关的奇妙现象.这些现象都只涉及最基本的整数运算，但是据我们了解还没有人发现过. 最简单的情况，就是把123456789直接乘以一个数字（从1到
【摘要】 互动式教学是新课改倡导的教学策略，它能让师生、生生在互动中更好地研究数学. 互动式教学让数学课堂变“活”了，学生的思维随着互动而不断发展，数学教师如何巧妙运用互动式教学法？本文从营造互动氛围，诱导参与互动；创设互动问题情境，激活学生思维；巧用不同合作策略，实现高效互动三个方面阐述. 【关键词】 互动教学；积极互动；问题情景；优化合作 互动式教学是新课改背景下一种行之有效的教学方式之一
目的探讨局麻下以骨凿法为主行单侧半椎板切除、侧隐窝开放、神经根探查减压术的临床效果。方法通过临床40例腰椎管狭窄椎板肥厚、侧隐窝狭窄患者局麻下使用骨凿技术进行经后
目的 建立虫草破壁灵芝孢子粉中腺苷虫草素含量测定方法.方法采用 HPLC 法测定虫草破壁灵芝孢子粉中腺苷、虫草素的含量,色谱柱为LK PN C18 柱,流动相为甲醇-水 （12：88） 流速为
新建珠海市区至珠海机场城际轨道交通拱北至横琴盾构隧道段下穿供澳水管生命线工程,隧道开挖断面范围为粗砂层和粉质粘土层,且供澳水管底部距刀盘顶部高度仅为4.8 m,管身存在
高地应力条件下深部地下洞室的围岩均具有流变性，可能发生流变损伤甚至断裂，但该过程目前无法直接观测。为此，文章以锦屏二级水电站引水隧洞大理岩为研究对象，在三轴强度实验和流
目的观察布地奈德福莫特罗粉剂治疗支气管扩张症的临床疗效。方法将45例支气管扩张症患者随机分为对照组22例和治疗组23例。对照组仅用常规治疗，治疗组在常规治疗的基础上吸人