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[摘 要] 为了进一步了解南宁市园林行业对高职园林类专业的人才需求，为人才培养模式及发展改革提供理论依据，根据当地园林行业协会、企业、员工及毕业生，并结合部分省外园林专业院校、企业交流调研的成果等多方面内容，立足本市了解当代园林行业发展的现状及未来行业发展趋势，并对南宁市园林行业企业用人需求、人员素质、岗位群特点、岗位需求能力、专业课程开设等进行分析，在此基础上提出有关人才职业素养、学校专业建设和发展、校企合作、企业人才管理方面的建议。
[关 键 词] 高职;园林专业;人才需求
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）17-0062-03
一、南宁市园林行业现状及趋势
（一）行业发展背景
南宁市作为广西壮族自治区的首府城市，位于广西南部，地处亚热带，四季常青，素有“绿色明珠”之誉。南宁市在1997年荣获“国家园林城市”称号，2011年获得“国家森林城市”称號，先后荣获联合国人居奖、国家生态园林城市等多项生态文明建设荣誉称号。随着“十三五”规划纲要的进一步实施，生态环境质量将进一步改善，绿地率、绿化覆盖率和人均公园绿地面积将逐步提高。截止到2020年年底全市建成区绿地率35.15%，绿化覆盖率达到40.90%，人均公园绿地12.19平方米，生态优势进一步巩固提升，城市知名度、美誉度和影响力不断提高[1]。第十二届中国（南宁）国际园林博览会成功举办，使园博园成为首府绿色新地标;建成一批公园和街头小游园，让居民出行“300米见绿、500米见园”;更多的生态廊道、绿色建筑、立体绿化，促进生态与城市相生共融[2]。
（二）南宁市园林行业发展趋势
根据习近平总书记对“绿水青山就是金山银山”“生态优势金不换”的生态文明建设重要论述，南宁市坚持绿色发展理念，推动产业发展生态化、生态建设产业化，促进生态与经济相生共融发展。另外，“一带一路”倡议的深入，赋予广西“三大定位”新使命，推进珠江—西江经济带建设，加快建设中国—东盟自由贸易区升级版，“南宁渠道”作用和区位优势进一步凸显，进一步强化南宁作为广西壮族自治区首府的中心职能，开放合作发展的条件也更加优越[3]。园林事业的发展对提升城市生态将起到积极的作用，而城市的发展也将进一步加快园林绿化管理体制机制改革创新，从而提高园林绿化规划、建设、管理的现代化水平。
（三）园林行业用人单位的人才结构
根据调研发现，园林行业企业中技术人员、管理人员学历结构中高职院校学生约占39%，本科院校毕业生25%，研究生约占3%，高职高专以下学历为12%，仍是园林行业企业中的主要层次。本科学历在行业企业中竞争力明显高于高职高专学历，尤其在相关设计企业，设计岗位对人员学历要求也高于施工岗位，但总的趋势依然是高级园林人才需求不多，中低层人才需求量较大，尤其是高职高专层次及一线劳动工人。
（四）园林类人才需求趋势
调研发现，现有园林绿化类企业从业人员中，专业技术人员中有学历人员达到79%，但仍存在人员素质、专业技能参差不齐、从业时间短、人员流动性大等特点，多数专业技术人员对专业技能掌握较单一[4]。根据南宁地区相关企业及毕业生就业数据分析，园林绿化企业对于高职园林类专业学生总需求量常维持在35%～40%。结合广西农业职业技术学院部分毕业生就业情况及相关企业人才需求状况，园林企业为高职园林类专业毕业生提供的方向主要有绿化养护、施工、设计、招投标与预决算、采购、行政等，其中绿化养护、施工等一线工作方向对高职毕业生需求最大，结合南宁园林行业的发展，这也是目前企业人才缺口最大的部分。
二、企业用人需求
（一）企业对人才专业能力需求
结合企业调研和广西农业职业技术学院园林专业设置方向，即：设计、施工、养护三个专业方向。
1.设计方向，企业对高职毕业生制图识图能力要求较高，熟悉CAD、Sketch up（草图大师）等绘图建模软件，并且了解园林景观设计的相关原理和方法，并具备一定的美学和手绘基础的能力。
2.施工方向，需高职毕业生具备制图与识图能力外，掌握园林工程、工程测量等基础知识和技能;从事园林工程管理方向则要求学生具备一定的园林工程招投标和预决算的相关能力。
3.养护方向，要求学生具备掌握植物的生长、观赏树木、花卉知识，以及园林植物病虫害防治的相关知识的能力。
（二）企业对人才素质需求
根据相关校企合作企业及南宁园林行业协会相关企业调研发现，对实习和刚毕业的园林专业学生，企业更看重他们的专业基础知识、在校表现情况及是否具备吃苦耐劳、踏实好学的品格。而对普通员工招聘则更看重应聘者的工作经验、工作能力、学历和工作态度。此外，部分企业对在校期间入党，以及担任学生干部等的学生会更加青睐。毕业生由于刚踏入社会，技术及现场经验不足，虽然所需支付薪资水平不高，但较同期有工作经验人员，企业更倾向于后者。毕业生往往承担工作一线较为琐碎的工作，因此，对入职后高职毕业生更需要提高自身主动学习和吃苦耐劳的能力。
三、园林类专业岗位任务分析 （一）就业职业岗位群分析
根据调查及结合广西农业职业技术学院办学经验和结合高等职业院校“三全育人”的人才培养要求，进一步明确了园林类专业毕业生所就业的职业岗位群有以下三个：
1.设计方向，园林景观规划设计，可从事制图员、花艺作品设计制作、植物造景设计，未来可发展为园林景观设计师、景观规划师等;园林工程施工与造价管理，可从事项目管理员、施工员、工程监理、预算员、工程招投标、资料员、造价管理等工作，未来发展岗位主要是项目经理、项目总工、监理师、造价师等。
2.施工方向，园林工程施工管理，可从事园林工程施工图绘制、工程项目施工管理、园林绿化养护与管理、园林工程监理等工作，未来发展方向为项目经理、项目总工、监理师等;园林工程造价管理，可从事园林工程预算、工程造价管理、园林工程招投标、工程资料管理等，未来发展方向为园林工程监理师、造价师、部门经理等。
3.养护方向，园林植物生产养护管理，可从事苗木生产、花卉生产、绿化工、园林苗木生产管理、病虫害防治、技术服务、植物造景养护等工作，发展方向可以为园林技师、技术主管、绿化养护主管、部门经理等;现代花艺，可从事花艺师、婚庆花艺设计制作、庆典花艺设计制作等工作，未来发展方向可以作为花艺设计师、私营业主、部门经理等。
三个专业方向的共同岗位群还有：资材和产品销售管理，可从事（机械/花卉/苗木/农资等）产品开发及销售、市场调查、客服、产品宣传;综合管理类岗位，可从事文秘、行政、规划、沟通协调、仓储等管理，村长助理、园区导游等多种工作。
（二）开设课程分析
对高职园林类专业学生的培养应从岗位需求出发，结合国家近年来对高职院校学生职业技能“工匠”精神的大力弘扬和倡导，“一专多能”的复合型人才也是现代企业对高职毕业生所需求的。据此，我们对园林专业人才总的培养目标和定位是：培养拥护中国共产党的领导和坚持中国特色社会主义道路，适应区域经济和现代园林产业发展及相关行业第一线需要，且具备较强的职业技能和较高综合素质，德、智、体、美、劳全面发展，有创新创业意识的高素质技术技能型人才。结合校企合作企业、南宁园林行业协会部分企业的具体岗位要求，以及行业专家和相关专业院校专家对职业能力与课程相适应的分析，得出园林类专业课程开设的相关意见和看法：
1.设计方向，着重培养具有园林景观工程规划与设计图纸制作、园林工程施工、园林植物生产管理方面的专业实践+理论知识的设计类复合型人才。重点专业基础课有：园林制图与识图、电脑绘图（CAD）、园林美术;专业核心课程有：园林规划设计、园林工程施工技术、园林植物栽培与管理、电脑绘图（Photoshop）等。
2.施工方向，着重培养具有园林工程施工技术与管理、工程监理、园林工程预决算、园林植物生产与养护的专业实践+理论知识的设计类复合型人才。重点专业基础课有：工程制图与识图、工程测量、电脑绘图（CAD）、园林设计基础;专业核心课程有：园林工程、园林工程预决算、综合实训（庭院工程施工）等。
3.养护方向，着重培养具有园林植物生产养护、病虫害防治、园林规划设计、电脑绘图、施工/养护管理等专业实践+理论知识的设计类复合型人才。重点专业基础课有：园林植物病虫害防治、园林树木与应用、植物生长与环境、园林CAD;专业核心课程有：室内植物生产与养护、绿地养护管理、园林植物生产与养护等。
四、结论与建议
园林行业在国家发展战略和地方规划的带动下，依然呈现出生机勃勃的景象，随着国家对环境保护的日益重视，园林行业将得到更进一步的发展。一方面，我们要坚定对园林行业发展的信心;另一方面，我们要看到这一机遇所带来的挑战。
通过对园林行业企业、园林协会及相关专业高职院校和部分毕业生的走访调研发现：（1）园林企业对高职园林类毕业生的需求依然比较大，尤其是一线技术工作岗位。（2）企业对毕业生满意度较高，但基础技能、理论结合实践、职业素养、自我学习等方面能力有待提高。（3）毕业生入职后流动性大，尤其是在园林企业实习结束后选择其他职业。（4）学校专业发展及课程建设与行业发展相对滞后，灵活性不高。（5）校企合作取得明显成效，但尚处于“边开展、边摸索”阶段，也存在一些现实问题。基于此调研结果，仅针对高职园林类专业人才的培养提出以下几点建议。
（一）明确就业方向，树立专业信心
随着国家对生态文明建设的进一步深化，以及全国持续的城市化进程促进了市政基础设施的扩张，从而推动园林行业的发展。根据“十三五”规划，到2023年，中国人均公园绿地面积将达到16.4平方米，建成区的绿化覆盖率将达到44.8%。政府的城市绿化规划将进一步加大城市绿地建设。对此，园林专业学生应树立对本专业的信心，明确个人发展方向，从而更踏实地积累知识;学校对学生的就业数据应该从重视“量”转变为“质”，提高毕业生的就业竞争力。
（二）提高个人素养，注重实践能力
高校应进一步深化和落实人才培养目标，按照“德才兼备、德育为先、能力为重、全面发展”的要求引导学生，立德树人，关注心理健康，加强专业技能教育。重视实践教学，加大实训设备投入;可以和企业合作，让学生在实践中丰富专业知识，理解理论与实践的差别，并在教学中注意树立学生职业道德，重视岗前培训，为以后走上工作岗位做准备。學生也应当重视个人“德、智、体、美、劳”等综合素质的全面提升，积极投入学校教学及课外活动，拓宽视野，提升专业能力、独立思考能力、团队合作能力等，并重视自我提高，培养较高的自学能力。
（三）爱岗敬业，潜心钻研
毕业生由于刚开始踏入社会，适应了前一阶段的校园生活，在开始的第一份工作上难免会出现诸多的不适应，心态上也会从开始的“好奇”逐渐过渡到“平常”，甚至到后期的“倦怠”，加之对其他专业领域的“好奇”，从而导致大多数毕业生没能留守专业相关的第一份专业，加强了企业的人员流动性;另外，企业在一个阶段得到培养后，留不住毕业生，长此以往会造成企业对后续毕业生的看法。因此，作为园林专业学生，应当在工作中培养自身的爱岗敬业精神，以主人翁的态度对待工作，戒骄戒躁，才能在工作中保持热情，掌握新知识、技术，学到知识，从而更好地在这一领域有所作为。
企业应关注毕业生的就业情况，掌握大学生就业基本规律和特点，对毕业生就业有耐心，有较强的包容性。深入了解员工流动性大的原因，适时调整和布局，另外也对企业的结构起到优化作用。
（四）加强交流，适时调整人才培养目标和课程设置
为适应园林行业发展的新形势，加强专业设置的灵活性，高职院校应密切关注相关国家政策以及行业的发展信息，参与行业、协会交流，了解新技术、新需求，校企间相互派遣教师/师傅进行学习、交流，加强与相关专业院校就人才培养、课程设置等方面的交流，取长补短。
（五）深化校企合作
根据国家对高职院校对校企合作的若干建议，在总结前一阶段的经验后，可以根据合作成效来进一步深化。如：开设学徒制班、企业订单班;校企共建协同育人机制;共同开发制定教材、教学网站;企业、行业专家到校授课，专任教师、学生到企业参与实践等多种模式开展合作。通过合作，能让学生在企业师傅的带领下，以实际工程为案例，实实在在地进行工程实训，所学内容与企业要求无缝对接，提前介入实际工作，学生的岗位责任、岗位意识将获得较大提升。另外，教师在企业通过实际工程指导学生实践后，对平时遇到的难点也得以解决，实践水平将大大提高。对于企业而言，解决了企业的人才需求问题，企业的竞争力得到很大提升。
参考文献：
[1]杨盛，韦静.生态画笔绘就绿城发展新画卷[N].南宁日报，2020-11-15（001）.
[2]尹海明.同筑生态文明之基 同走绿色发展之路[N].南宁日报，2020-11-15（001）.
[3]南宁市人民政府关于印发南宁市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的通知[EB/OL].（2016-09-02）[（2020-12-30）]http：//www.nanning.gov.cn/zjnn/jjfz/t263652.html.
[4]黄志伟，曹剑.重庆市高职园林技术专业人才市场需求探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报，2018，20（6）：24-26，44.
编辑 鲁翠红
[关 键 词] 高职;园林专业;人才需求
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）17-0062-03
一、南宁市园林行业现状及趋势
（一）行业发展背景
南宁市作为广西壮族自治区的首府城市，位于广西南部，地处亚热带，四季常青，素有“绿色明珠”之誉。南宁市在1997年荣获“国家园林城市”称号，2011年获得“国家森林城市”称號，先后荣获联合国人居奖、国家生态园林城市等多项生态文明建设荣誉称号。随着“十三五”规划纲要的进一步实施，生态环境质量将进一步改善，绿地率、绿化覆盖率和人均公园绿地面积将逐步提高。截止到2020年年底全市建成区绿地率35.15%，绿化覆盖率达到40.90%，人均公园绿地12.19平方米，生态优势进一步巩固提升，城市知名度、美誉度和影响力不断提高[1]。第十二届中国（南宁）国际园林博览会成功举办，使园博园成为首府绿色新地标;建成一批公园和街头小游园，让居民出行“300米见绿、500米见园”;更多的生态廊道、绿色建筑、立体绿化，促进生态与城市相生共融[2]。
（二）南宁市园林行业发展趋势
根据习近平总书记对“绿水青山就是金山银山”“生态优势金不换”的生态文明建设重要论述，南宁市坚持绿色发展理念，推动产业发展生态化、生态建设产业化，促进生态与经济相生共融发展。另外，“一带一路”倡议的深入，赋予广西“三大定位”新使命，推进珠江—西江经济带建设，加快建设中国—东盟自由贸易区升级版，“南宁渠道”作用和区位优势进一步凸显，进一步强化南宁作为广西壮族自治区首府的中心职能，开放合作发展的条件也更加优越[3]。园林事业的发展对提升城市生态将起到积极的作用，而城市的发展也将进一步加快园林绿化管理体制机制改革创新，从而提高园林绿化规划、建设、管理的现代化水平。
（三）园林行业用人单位的人才结构
根据调研发现，园林行业企业中技术人员、管理人员学历结构中高职院校学生约占39%，本科院校毕业生25%，研究生约占3%，高职高专以下学历为12%，仍是园林行业企业中的主要层次。本科学历在行业企业中竞争力明显高于高职高专学历，尤其在相关设计企业，设计岗位对人员学历要求也高于施工岗位，但总的趋势依然是高级园林人才需求不多，中低层人才需求量较大，尤其是高职高专层次及一线劳动工人。
（四）园林类人才需求趋势
调研发现，现有园林绿化类企业从业人员中，专业技术人员中有学历人员达到79%，但仍存在人员素质、专业技能参差不齐、从业时间短、人员流动性大等特点，多数专业技术人员对专业技能掌握较单一[4]。根据南宁地区相关企业及毕业生就业数据分析，园林绿化企业对于高职园林类专业学生总需求量常维持在35%～40%。结合广西农业职业技术学院部分毕业生就业情况及相关企业人才需求状况，园林企业为高职园林类专业毕业生提供的方向主要有绿化养护、施工、设计、招投标与预决算、采购、行政等，其中绿化养护、施工等一线工作方向对高职毕业生需求最大，结合南宁园林行业的发展，这也是目前企业人才缺口最大的部分。
二、企业用人需求
（一）企业对人才专业能力需求
结合企业调研和广西农业职业技术学院园林专业设置方向，即：设计、施工、养护三个专业方向。
1.设计方向，企业对高职毕业生制图识图能力要求较高，熟悉CAD、Sketch up（草图大师）等绘图建模软件，并且了解园林景观设计的相关原理和方法，并具备一定的美学和手绘基础的能力。
2.施工方向，需高职毕业生具备制图与识图能力外，掌握园林工程、工程测量等基础知识和技能;从事园林工程管理方向则要求学生具备一定的园林工程招投标和预决算的相关能力。
3.养护方向，要求学生具备掌握植物的生长、观赏树木、花卉知识，以及园林植物病虫害防治的相关知识的能力。
（二）企业对人才素质需求
根据相关校企合作企业及南宁园林行业协会相关企业调研发现，对实习和刚毕业的园林专业学生，企业更看重他们的专业基础知识、在校表现情况及是否具备吃苦耐劳、踏实好学的品格。而对普通员工招聘则更看重应聘者的工作经验、工作能力、学历和工作态度。此外，部分企业对在校期间入党，以及担任学生干部等的学生会更加青睐。毕业生由于刚踏入社会，技术及现场经验不足，虽然所需支付薪资水平不高，但较同期有工作经验人员，企业更倾向于后者。毕业生往往承担工作一线较为琐碎的工作，因此，对入职后高职毕业生更需要提高自身主动学习和吃苦耐劳的能力。
三、园林类专业岗位任务分析 （一）就业职业岗位群分析
根据调查及结合广西农业职业技术学院办学经验和结合高等职业院校“三全育人”的人才培养要求，进一步明确了园林类专业毕业生所就业的职业岗位群有以下三个：
1.设计方向，园林景观规划设计，可从事制图员、花艺作品设计制作、植物造景设计，未来可发展为园林景观设计师、景观规划师等;园林工程施工与造价管理，可从事项目管理员、施工员、工程监理、预算员、工程招投标、资料员、造价管理等工作，未来发展岗位主要是项目经理、项目总工、监理师、造价师等。
2.施工方向，园林工程施工管理，可从事园林工程施工图绘制、工程项目施工管理、园林绿化养护与管理、园林工程监理等工作，未来发展方向为项目经理、项目总工、监理师等;园林工程造价管理，可从事园林工程预算、工程造价管理、园林工程招投标、工程资料管理等，未来发展方向为园林工程监理师、造价师、部门经理等。
3.养护方向，园林植物生产养护管理，可从事苗木生产、花卉生产、绿化工、园林苗木生产管理、病虫害防治、技术服务、植物造景养护等工作，发展方向可以为园林技师、技术主管、绿化养护主管、部门经理等;现代花艺，可从事花艺师、婚庆花艺设计制作、庆典花艺设计制作等工作，未来发展方向可以作为花艺设计师、私营业主、部门经理等。
三个专业方向的共同岗位群还有：资材和产品销售管理，可从事（机械/花卉/苗木/农资等）产品开发及销售、市场调查、客服、产品宣传;综合管理类岗位，可从事文秘、行政、规划、沟通协调、仓储等管理，村长助理、园区导游等多种工作。
（二）开设课程分析
对高职园林类专业学生的培养应从岗位需求出发，结合国家近年来对高职院校学生职业技能“工匠”精神的大力弘扬和倡导，“一专多能”的复合型人才也是现代企业对高职毕业生所需求的。据此，我们对园林专业人才总的培养目标和定位是：培养拥护中国共产党的领导和坚持中国特色社会主义道路，适应区域经济和现代园林产业发展及相关行业第一线需要，且具备较强的职业技能和较高综合素质，德、智、体、美、劳全面发展，有创新创业意识的高素质技术技能型人才。结合校企合作企业、南宁园林行业协会部分企业的具体岗位要求，以及行业专家和相关专业院校专家对职业能力与课程相适应的分析，得出园林类专业课程开设的相关意见和看法：
1.设计方向，着重培养具有园林景观工程规划与设计图纸制作、园林工程施工、园林植物生产管理方面的专业实践+理论知识的设计类复合型人才。重点专业基础课有：园林制图与识图、电脑绘图（CAD）、园林美术;专业核心课程有：园林规划设计、园林工程施工技术、园林植物栽培与管理、电脑绘图（Photoshop）等。
2.施工方向，着重培养具有园林工程施工技术与管理、工程监理、园林工程预决算、园林植物生产与养护的专业实践+理论知识的设计类复合型人才。重点专业基础课有：工程制图与识图、工程测量、电脑绘图（CAD）、园林设计基础;专业核心课程有：园林工程、园林工程预决算、综合实训（庭院工程施工）等。
3.养护方向，着重培养具有园林植物生产养护、病虫害防治、园林规划设计、电脑绘图、施工/养护管理等专业实践+理论知识的设计类复合型人才。重点专业基础课有：园林植物病虫害防治、园林树木与应用、植物生长与环境、园林CAD;专业核心课程有：室内植物生产与养护、绿地养护管理、园林植物生产与养护等。
四、结论与建议
园林行业在国家发展战略和地方规划的带动下，依然呈现出生机勃勃的景象，随着国家对环境保护的日益重视，园林行业将得到更进一步的发展。一方面，我们要坚定对园林行业发展的信心;另一方面，我们要看到这一机遇所带来的挑战。
通过对园林行业企业、园林协会及相关专业高职院校和部分毕业生的走访调研发现：（1）园林企业对高职园林类毕业生的需求依然比较大，尤其是一线技术工作岗位。（2）企业对毕业生满意度较高，但基础技能、理论结合实践、职业素养、自我学习等方面能力有待提高。（3）毕业生入职后流动性大，尤其是在园林企业实习结束后选择其他职业。（4）学校专业发展及课程建设与行业发展相对滞后，灵活性不高。（5）校企合作取得明显成效，但尚处于“边开展、边摸索”阶段，也存在一些现实问题。基于此调研结果，仅针对高职园林类专业人才的培养提出以下几点建议。
（一）明确就业方向，树立专业信心
随着国家对生态文明建设的进一步深化，以及全国持续的城市化进程促进了市政基础设施的扩张，从而推动园林行业的发展。根据“十三五”规划，到2023年，中国人均公园绿地面积将达到16.4平方米，建成区的绿化覆盖率将达到44.8%。政府的城市绿化规划将进一步加大城市绿地建设。对此，园林专业学生应树立对本专业的信心，明确个人发展方向，从而更踏实地积累知识;学校对学生的就业数据应该从重视“量”转变为“质”，提高毕业生的就业竞争力。
（二）提高个人素养，注重实践能力
高校应进一步深化和落实人才培养目标，按照“德才兼备、德育为先、能力为重、全面发展”的要求引导学生，立德树人，关注心理健康，加强专业技能教育。重视实践教学，加大实训设备投入;可以和企业合作，让学生在实践中丰富专业知识，理解理论与实践的差别，并在教学中注意树立学生职业道德，重视岗前培训，为以后走上工作岗位做准备。學生也应当重视个人“德、智、体、美、劳”等综合素质的全面提升，积极投入学校教学及课外活动，拓宽视野，提升专业能力、独立思考能力、团队合作能力等，并重视自我提高，培养较高的自学能力。
（三）爱岗敬业，潜心钻研
毕业生由于刚开始踏入社会，适应了前一阶段的校园生活，在开始的第一份工作上难免会出现诸多的不适应，心态上也会从开始的“好奇”逐渐过渡到“平常”，甚至到后期的“倦怠”，加之对其他专业领域的“好奇”，从而导致大多数毕业生没能留守专业相关的第一份专业，加强了企业的人员流动性;另外，企业在一个阶段得到培养后，留不住毕业生，长此以往会造成企业对后续毕业生的看法。因此，作为园林专业学生，应当在工作中培养自身的爱岗敬业精神，以主人翁的态度对待工作，戒骄戒躁，才能在工作中保持热情，掌握新知识、技术，学到知识，从而更好地在这一领域有所作为。
企业应关注毕业生的就业情况，掌握大学生就业基本规律和特点，对毕业生就业有耐心，有较强的包容性。深入了解员工流动性大的原因，适时调整和布局，另外也对企业的结构起到优化作用。
（四）加强交流，适时调整人才培养目标和课程设置
为适应园林行业发展的新形势，加强专业设置的灵活性，高职院校应密切关注相关国家政策以及行业的发展信息，参与行业、协会交流，了解新技术、新需求，校企间相互派遣教师/师傅进行学习、交流，加强与相关专业院校就人才培养、课程设置等方面的交流，取长补短。
（五）深化校企合作
根据国家对高职院校对校企合作的若干建议，在总结前一阶段的经验后，可以根据合作成效来进一步深化。如：开设学徒制班、企业订单班;校企共建协同育人机制;共同开发制定教材、教学网站;企业、行业专家到校授课，专任教师、学生到企业参与实践等多种模式开展合作。通过合作，能让学生在企业师傅的带领下，以实际工程为案例，实实在在地进行工程实训，所学内容与企业要求无缝对接，提前介入实际工作，学生的岗位责任、岗位意识将获得较大提升。另外，教师在企业通过实际工程指导学生实践后，对平时遇到的难点也得以解决，实践水平将大大提高。对于企业而言，解决了企业的人才需求问题，企业的竞争力得到很大提升。
参考文献：
[1]杨盛，韦静.生态画笔绘就绿城发展新画卷[N].南宁日报，2020-11-15（001）.
[2]尹海明.同筑生态文明之基 同走绿色发展之路[N].南宁日报，2020-11-15（001）.
[3]南宁市人民政府关于印发南宁市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的通知[EB/OL].（2016-09-02）[（2020-12-30）]http：//www.nanning.gov.cn/zjnn/jjfz/t263652.html.
[4]黄志伟，曹剑.重庆市高职园林技术专业人才市场需求探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报，2018，20（6）：24-26，44.
编辑 鲁翠红