【摘要】数字化技术作为一种广泛普及的科技形式，已经进入了中小学英语课堂，在基础教育阶段广为流行，生动活泼的教学模式，赢得了中小学英语教学领域的一致青睐，在中小学英语词汇教学中广泛应用，显示出现代教学成果的优越性。本文就数字化背景下中小学英语词汇教学思路这一课题展开讨论，为推动基础教育阶段词汇教学的发展做出绵薄之力。
　　【关键词】数字化背景;中小学英语词汇教学;英语词汇教学思路
　　【作者简介】高晓东，吉林省长春市德惠市大房身镇富宁小学。
　　引言
　　英语词汇是中小学阶段英语教学的重点内容，同时也是该阶段学生学习英语语言的基本构成单位。在数字化背景下，英语词汇教学引入数字化教学手段，可以提升英语教学效率，充分调动起中小学生学习英语词汇的积极性。因此在具体的实践操作中，英语教师要与时俱进，采用新型的数字化教学模式，让学生在形象生动的数字化背景下学习英语词汇， 实现寓教于乐的教学目的。
　　一、激发学生词汇学习兴趣
　　黑格尔说：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去”。兴趣是打开理想之门的钥匙，是学生以自身的热情忘我地投身于学习历程的根本动力之源，因此需要教师在英语教学中关注学生的学习兴趣。数字化教学手段充分迎合了现代教育的特点，因此我们的词汇教学中，要多引入形象感、趣味性、丰富性的数字化教学内容，这样更能迎合学生的天性，充分调动起学生的欢乐情绪和积极情感， 使学生带着兴趣去学习英语词汇，只有这样才可以为学生打开理想之门，使学生在其中自由探索知识的无穷奥妙，为他们英语词汇技能的掌握打下坚实的基础。因此，教师应随时随地把数字化手段和内容融入英语词汇教学实践过程中，找到二者的契合点和平衡点，善于组织形象性十足的活动模式开展教学，让学生对词汇的学习产生强烈的兴趣将好奇心，使他们的求知欲转化为持续不断的学习热情。
　　比如“人体器官”词汇的教学历程中，如head， nose， eye，ear，