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“分数与除法”的教学与反思
“分数与除法”的教学与反思
来源 :小学教学(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuen370181406
【摘 要】
:
定义分数的方法通常有四种:份数定义,即把单位"1"平均分成若干份,表示这样一份或几份的数;商定义,即两个整数(除数不为0)的商;比定义,即整数a与b(b≠0)之比;公理化定义,即有序整数对
【作 者】
:
任敏龙
【出 处】
:
小学教学(数学版)
【发表日期】
:
2013年3期
【关键词】
:
分数
公理化定义
反思
教学
除法
现实生活
平均分
整数
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定义分数的方法通常有四种:份数定义,即把单位"1"平均分成若干份,表示这样一份或几份的数;商定义,即两个整数(除数不为0)的商;比定义,即整数a与b(b≠0)之比;公理化定义,即有序整数对(a,b),其中b≠0。[1]份数定义揭示了分数从现实生活中产生的过程,
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