【摘 要】
：
对于小学美术课来说,其主要的教学目的就是让小学生在开展基础理论知识学习的过程中,能形成良好的审美观,以此为学生后续的生活审美做好铺垫.对于这种教学需要渗透在日常的美
【机 构】
：
绵阳市安州区塔水镇第二小学 四川绵阳 622650
论文部分内容阅读
对于小学美术课来说,其主要的教学目的就是让小学生在开展基础理论知识学习的过程中,能形成良好的审美观,以此为学生后续的生活审美做好铺垫.对于这种教学需要渗透在日常的美术教学中,不仅需要对学生的技能进行培养,还需要培养学生的审美能力.本文从小学美术教学培养学生审美能力的重要意义展开探究,并以此为依据,提出以理论知识讲解为基础、开展小组合作学习、组织评价活动、开展美术创作实践活动等策略,希望为相关教育人士提供参考.
其他文献
小学生在认知水平方面相对受限,其思维模式仍处于具象思维向抽象思维过渡阶段,在小学阶段的道德教育过程中,教师如何巧妙渗透爱国主义教育,潜移默化地养成孩子爱国精神,成为
“核心素养”是当今最火爆的教育热点,教育部学生发展核心素养框架标准的出台,给了我们一个全面衡量教育教学行为的“崭新标尺”.以此来重新审视我们既有的办学理念、育人目
现代化发展带动了社会的全面发展,对素质教育的要求也随着时代的发展而越来越高.为了配合素质教育向更高方向发展,提升学生学科的综合素质,促进其更全面发展,教育教学界近几
众所周知中文普通话被众多的地区口音强烈地影响着,然而带不同口音的普通话语音数据却十分缺乏。因此,普通话语音识别的一个重要目标是恰当地模拟口音带来的声学变化。文章给
随着时代的发展,社会科技水平得到了较大幅度地提升,人们逐渐意识到科技的重要性.科技主要依靠于卓越的人才,因此国家重视对于科技人才的培养,大力发展我国教育.在教育阶段中
现代化教育制度背景下,对于我国当代中职语文学科教学而言,身为中职语文教师在日常教学活动中,要全面围绕语文核心素养教育理念与整体教学思想,来有效培养并提升学生的综合文
古诗是中华民族的优秀传统文化,潜藏着无限的育人价值.而在我们的寒暑假作业中几乎没有古诗文的专题作业,没能把古诗文的育人价值充分发挥出来,优秀文化不应被忽视.古诗文可
在新课程标准提倡学科核心素养培养的时代背景下,群文阅读教学在一定程度上弥合了单篇精读精讲不足、课外阅读效率低的阅读鸿沟,可有效提升小学生的语文核心素养.论文以群文
核心素养是国家教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节.语文教学必须培养学生的核心素养.语文核心素养,可从语文知识、语言积累、语言
语文教师为了强化小学生说话的能力,利用各种低年级小学生比较喜爱的模式,通过科学的方法对他们说话能力展开培养.文章主要分析利用什么样的方法,针对低年级小学生说话能力展