论文部分内容阅读
课堂教学的＂起点＂应是＂问题＂,并且应该是学生＂内需＂的问题——内心中急于想解决的问题。没有＂问题＂就没有教学活动的必要。而有了＂问题＂,尤其是学生＂内需的问题＂,学生才会围绕＂问题＂的解决展开学习、讨论、调查、研究等,使解决＂问题＂的过程成为建构新知识、形成新技能、发展新思想的过程。
寻找课堂教学的起点
【摘 要】
：
课堂教学的＂起点＂应是＂问题＂,并且应该是学生＂内需＂的问题——内心中急于想解决的问题。没有＂问题＂就没有教学活动的必要。而有了＂问题＂,尤其是学生＂内需的问题＂,学生才会围绕＂问题＂的解决
【机 构】
：
荆州市太晖小学,荆州市南门小学
【出 处】
：
湖北教育：教育教学
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
古诗词是中华文化的奇葩,怎样在教学中引导学生感悟到古诗词的美？笔者认为：教学时,要在＂语文味＂上下功夫!要有静心诵读的＂读味＂,嚼词品句的＂品味＂,圈点批注的＂写味＂。一、身临其境＂读＂出