【摘 要】
：
腔隙性脑梗塞仅表现为纯感觉障碍者较少见,本报告5例,分析如下:1 病例摘要 例1.男,67岁。口唇、左上肢麻木半天,于1992年5月4日入院。晨起时感口唇、左上肢麻木,肢体无力。无
论文部分内容阅读
腔隙性脑梗塞仅表现为纯感觉障碍者较少见,本报告5例,分析如下:1 病例摘要 例1.男,67岁。口唇、左上肢麻木半天,于1992年5月4日入院。晨起时感口唇、左上肢麻木,肢体无力。无头痛、恶心、呕吐。高血压病史7年。查体:BP20/13kpa,神志清,言语流利,步态稳。眼底;I级视网脉硬化。无面舌瘫,四肢肌力、肌张力正常。初步诊断:纯感觉性卒中。脑CT扫描:右侧丘脑有～10×5(mm)低密度病灶,CT值22Hu.边界清晰。CT诊断:左侧丘脑腔隙性脑梗塞。经降压、扩血管、营养脑细胞治疗,一月痊愈出院
其他文献
病历报告 患者女,39岁,体检时B超发现左上腹肿块十天于1994年3月15日入院,无伴随症状。体检:血压 14/ 8 KPa,左上腹可及一肿块,边界不清。实验室及器械检查:一般项目及肝、肾
经济的快速发展对我国的公路运输事业提出了更高的要求，近年来我国高等级公路的建设日新月异，但是由于我国地域辽阔，公路路基地质情况多边，且气候也不尽相同。沥青路面公路建成后
传统的考试模式存在很多问题,与培养实用型英语人才的目标和教学要求相脱节,不能满足当今社会对人才的需求。因此,树立以＂能力测试＂为中心的现代考试理念,改革考试模式势在必行
为了研究乘积代数的相容理性,通过在乘积模糊系统中理论的相容度的研究,给出了理论的发散度和用以区分理论相容与否的级指标,得到了一种适应任一有限或无限理论且表达相对简
等高线是地面上高程相等的各相邻点所连成的闭合曲线。等高线地形图的灵活运用是世界地理的重点,也是难点,我查阅中考地理试卷发现,自2005年至今,每年中考试题中都有等高线地
摘要：本文是我写作教学中的一些初探小成果，旨在改变目前有些学生不爱写作，不善写作，甚至无话可写的情况。提倡老师们要善于抓住契机，激发学生写作欲望，捕捉写作灵感，以学生作品为载体，给学生一些写作技巧；同时还巧用激励机制，落实面批的形式，促进初中写作教学，使之具有高效性。 关键词：激情感染；捕捉灵感；仿写；激励 我是一名重点中学的语文老师，从教已二十余年，一直以爱思考爱创新小有名气，而我一直对
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，我在语文教学中，根据学生的差异，实施不同层次的教学，让每位学生都有成功的体验，从而激发学生学习的内驱动力，使每位学生均有所发展。经过实践与探索，我认为，实施分层教学，是关
在时代的要求下，课堂教学也要呈现出一种新的模式，如何培养起学生的创新性，提高他们的创新能力，成了当下要研究的重要课题，教学的有效性便在这样的背景下应运而生。而不管是什么学
为了研究旋转二次曲面薄透镜与二次曲面反射镜所组成折反折光学系统的成像问题，根据等效光学系统理论探讨了该折反折系统的光学性质，并对系统基点和基面的位置进行了计算，确定了
摘 要：在职业教育课程改革不断深化的背景下，对学生的教学管理也越来越受到各职业学校的重视。但是职业学校的学生中普遍存在的问题与教师教学中的矛盾也日趋突出，这就要求我们职业学校的教学管理部门、职业学校教师应不断探索，不断思考、总结，提高学生的教学管理水平。 关键词：课改；职业学校；教学管理；思考 职业学校的学生是一个特殊的群体，大部分学生文化基础薄弱，认知水平较低，接受能力较差。近年来