【摘 要】
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摘 要 微課是信息技术与学科教学工作进行有效整合的产物，不仅能够辅助教师创新教学的形式、转变学生的学习方式，还可以实现教学资源的优化配置和利用，实现师生之间的有效互动，进而从根本上提高教学工作的质量。鉴于此，本文以人教版《认识时间》这一模块的教学为例，详细分析了微课在课前准备、课中引导和课后巩固环节的应用策略，旨在进一步优化教学设计，辅助学生更加高效地吸收和内化所学知识。 关键词 微课;小学数学
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摘 要 微課是信息技术与学科教学工作进行有效整合的产物，不仅能够辅助教师创新教学的形式、转变学生的学习方式，还可以实现教学资源的优化配置和利用，实现师生之间的有效互动，进而从根本上提高教学工作的质量。鉴于此，本文以人教版《认识时间》这一模块的教学为例，详细分析了微课在课前准备、课中引导和课后巩固环节的应用策略，旨在进一步优化教学设计，辅助学生更加高效地吸收和内化所学知识。
关键词 微课;小学数学;应用策略
中图分类号：G622
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摘 要 游戏是幼儿园的基本活动，是向幼儿进行教育的重要手段之一，比其它活动形式更能促进幼儿身心健康的发展。游戏可以帮助幼儿认识世界、受到教育、获得知识、锻炼身体。 关键词 游戏;幼儿健康;道徳品质;教育 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0032-01 游戏是幼儿园的基本活动，是向幼儿进行教育的重要手段之一，比其它活动形式更能促进幼儿身心健康
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