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[摘
小学一年级语文识字教学策略探寻
【摘 要】
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[摘 要：传统的教学是一直保持学生课堂下听讲，教师讲台上传授知识的传统教学模式，而亲新课程的要求标准就是要转变传统的学生被动学习情况，培养学生自出学习的能力。新课程高度提倡重视语文课程能对学生思维情感所起到熏陶渲染的作用，注意语文课程内容的价值取向。因此，教师既要指引帮助学生尊重教材文本，尊重原文主旨，同时也要鼓励学生进行多方面体验和解读，这才是新课程理念的特色。 关键词：一年级语文;识字;教学
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年2期
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