【摘 要】
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对标全国教育大会精神和师范专业认证标准,在教育部倡导“双万”计划的背景下,师范类生物学专业课程的深化改革,将直接关系育人质量的提升.基于OBE的教育理念,将“基于个体+
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对标全国教育大会精神和师范专业认证标准,在教育部倡导“双万”计划的背景下,师范类生物学专业课程的深化改革,将直接关系育人质量的提升.基于OBE的教育理念,将“基于个体+基于互动”和“思想+行为+认知+情感”进行交叉结合,建设微生物学微课,并对《微生物学》课程进行深化改革,以培养出更多人格完善、符合社会发展需求的创新型生命科学专业技术人才,并推动高等教育内涵式发展.
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