【摘 要】“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。韩炳华老师在教学、爱生和敬业上堪称智者、仁者和勇者。这三者何为一体，呈现的是一位默默耕耘的教育者形象。
　　【关键词】英语教师；个人评价；教育者；智者
　　【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）13-0078-01
　　大四那年我忙着写一篇英国浪漫主义诗人William Wordsworth的论文，知道学弟韩炳华当时在帮助系里几位教授做一些资料整理的事情，于是请他帮我做些誊写工作，他做事特别认真，给我留下深刻印象。多年来，他是我院的本科生、研究生的教学实习导师，兼任硕士生导师，开讲座、上示范课，可以说，他的发展一直为我所关注。
　　《论语·子罕》里有句“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。我想用智者、仁者、勇者来形容韩老师一点也不为过。
　　一位有思想、懂理论的智者。韩老师长期关注各种外语教学流派及其理论，理清各个教学法构成要素的内在关系以及各种教学法之间的外在联系。认识到世界上没有一种现成的最佳教学法供我们选择，他常与我们大学教师探讨各种教学法的本土化运用，可以感受到他的教学视域在不同阶段的变化：从以语言为中心到以学习者为中心、以学习为中心。韩老师特别反对那种没有言语交流的语言学习，强调学生参与的过程性学习；反对不道德的教学方法，强调教学方法的正当性；反对就语言教语言的做法，强调语言教学的理据性；反对只关注语言而忽略文化的做法，强调重视文化的包容性；反对那种英语教【摘 要】“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。韩炳华老师在教学、爱生和敬业上堪称智者、仁者和勇者。这三者何为一体，呈现的是一位默默耕耘的教育者形象。
　　【关键词】英语教师；个人评价；教育者；智者
　　【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）13-0078-01
　　【作者简介】秦旭，扬州大学（江苏扬州，225009）外国语学院院长，教授，文学博士，英语语言文学专业硕士研究生导师。的高品性；反对那种独白式的教学，强调教学在对话、合作中共享共生。为了真正的学以致用，提高实践能力，他充分利用时间，不辞劳苦，边教学、边学习、边研究。韩老师特别重视教学反思，把自己的研究心得落实到文字，与更多的人分享。
　　一位以爱为舟的仁者。韩老师一直坚信：爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。记得几年前，还有几个月学生就要高考了，不幸的是韩老师右肘处意外骨折，他垂着打着厚厚石膏的右臂，忍住疼痛和水肿，硬是一节课没有缺，坚守在高三的讲台上，用左手板书，黑板上的每个字都渗透着他对学生的爱，给迎考的学生留下了深刻的记忆。韩老师对学生的爱是真挚的，对教学工作的爱是执着的，虽然工作很辛苦，但他快乐着。
　　一位矢志于英语教学改革、富有创新精神的勇者。20多年的从教经历并没有让韩老师默守成规，在积累了深厚的英语语言文化素养和丰富多样的教学艺术的同时，他不断改革创新，逐步形成了自己独特的教学风格：使用具有启发性，感染力和趣味性的教学语言；注重教学观念、教学方式、教学设计和教学评价的创新；致力于建立平等、和谐的师生关系，塑造人格魅力，引导学生建立完善的人格；关注人类发展，培养社会责任感。在教学实践中，他把培养学生语言能力、文化意识、思维品质和质疑、辨析与创新意识作为教学的主要任务，形成了“韩式”特点的自主学习的课堂。韩老师很少默写单词，更不罚学生抄写，他教的学生大多养成自己背诵的好习惯；他还做“甩手掌柜”，教会了学生互改作文，教会了学生自己使用工具书。总之，他的学生终身学习能力特别强。
　　经过多年孜孜不倦的努力工作，韩老师获得了许多荣誉，得到同行的认可。但韩老师从来不恃才自傲，他一如既往地在备课组中发挥着骨干教师的带头作用，每天认认真真地备课、上课、批改作业，进行教学反思，与学生个别交流，对于这样的教学生活，他感到充实、幸福。韩老师就是这样一位简单、实在的教育者。