【摘 要】
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深化教师、教材、教法改革是提升高等职业教育质量的基础性工程。其中,教师改革是实现人才培养目标的根本保障,教材改革是提高教育教学质量的关键环节,教法改革是实现教师和
【基金项目】
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湖北省教育科学规划一般课题“面向高职院校O2O混合式教学模式的研究”(课题编号:2019GB150)的阶段性研究成果
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深化教师、教材、教法改革是提升高等职业教育质量的基础性工程。其中,教师改革是实现人才培养目标的根本保障,教材改革是提高教育教学质量的关键环节,教法改革是实现教师和教材改革的引擎。“三教”改革要以教师为根本,建设优质师资队伍;以教材为纲要,促进课程建设;以教法为手段,推动课堂革命。推进“三教”改革机制化和长效化,有利于增强高等职业教育的有效性、持续性、稳定性和深入性。
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