【摘 要】
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“重建我们的课堂，需要通过无数细节来研究有关教学的理论和实践问题，它可以是教师的语言、动作和表情，也可以是师生的互动片段。”江苏教科院彭刚的这一观点，启发我们应当高度关
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“重建我们的课堂，需要通过无数细节来研究有关教学的理论和实践问题，它可以是教师的语言、动作和表情，也可以是师生的互动片段。”江苏教科院彭刚的这一观点，启发我们应当高度关注教学细节。细节，体现的是课堂的真实，我们关注细节，实际上就是关注课堂，关注学生。一个人的道德往往在这些细小的地方得以体现，因此，发现细节就是发现隐藏在学生心灵深处的灵魂，把握细节就是把握心灵与心灵的对话。而每一堂成功的课都离不开精彩的细节，以下是我听课过程中所见的一些现象及反思。
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