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数学新课标明确地提出“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识”。作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体— 语言显得尤为重要。小学生由于年龄小，语言表达能力不强，课堂教学中常出现会做不会说、想说不会说的现象。针对这种现象，教师在教学中应有计划、有目的地对学生进行数学语言多样化的训练，培养学生的数学语言表达能力。