小学语文“读写结合”教学策略的思考

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simsuns
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读和写作是语文教学的两个方面,二者相互依存,相互促进.其中,阅读是写作的基础,写作是阅读的升华.在小学语文教学过程中,如果老师能立足于教材教辅,对学生进行读阅读写作相结合的训练、指导,帮助学生领略文字魅力,提高写作表达技巧,在相当大的程度上就能提高教学质量,达到教学目标,同时提高学生语文综合素养.
其他文献
本文从2005年10月开始至2006年8月,分别到沈阳、阜新、鞍山、大连、铁岭、丹东、本溪和抚顺等8个辽宁省奶牛主要分布的地区,共采得临床型乳样100份,然后对乳样进行了微生物常规
近二十年来,鱼类免疫学研究逐渐成为了鱼类预防医学研究的热点,并且取得了很大的进步。目前有关鱼类免疫学的研究多以中枢和外周免疫系统为主,对粘膜免疫系统的研究较少。而鱼类
近来出现的各式各样的国际英语(international English)使得许多语言学家开始质疑在英语教学中使用母语是英语的人的发音(native speaker pronunciation)为标准的合理性。本文介绍了全球英语(global English)发音的研究结果,并得出一些教学启示。  一、什么是全球英语?  二、英语作为一种国际语言(English as an Internation
在小学语文课堂教学中,提升小学语文作文教学有效性,能够为更好的实现小学语文素质教育目标带来支持.笔者结合实践教学经验,在文中从“选择优质主题,让学生有写的欲望”、“
获得性免疫缺陷综合征(Acquired immunodeficiency syndrome,AIDS)即艾滋病,是由人免疫缺陷病毒(Human jmmunodeficiency Virus,HIV)感染引起的一种恶性传染病。自从1981年在美
摘 要:建构主义学习理论强调教学过程中要以学生为中心,充分调动学生的主观能动性,激发学生的创新精神。学习不是被动地接受信息刺激,而是主动地建构知识,根据自己的经验背景对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义。大学教学教师应以建构主义为理论基础进行实验教学,为学生开展数学实验提供建构环境,使学生在教师的指导下自主参与操作,实验探索,完成知识的建构过程。  关键词:建构主义 数学 实验