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一、教师评语应当关注学生情感 第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此教师评语应该从情感的角度来关注学生，来唤醒学生潜在的习作能力。首先，教师在写习作评语时应该确立一种意识：习作是教师与学生交流情感的平台。著名学者余秋雨说：“作文是生命与生命之间的表达与沟通”。
合理的教师评语促进学生习作能力发展
【摘 要】
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一、教师评语应当关注学生情感 第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此教师评语应该从情感的角度来关注学生，来唤醒学生潜在的习作能力。首先，
【机 构】
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江苏如皋市常青中心小学
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2008年7期
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