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“人性本善”的德育主张，当前颇有势头。然而，“人性本善”至今并无生理学、遗传学、心理学上的科学实证的根据。“人性本善”作为价值预设，这只表明了主张者的一种教育理想，表明主张者对当前德育中弊端的痛恶的心绪与抨击，然而，这种预设并不科学，逻辑也不周延。“人性本善”论，只会导致德育自发论。德育关键在于育德，德育是对学生品德发展的一种价值限定，并主导着学生品德的发展。