【摘 要】
：
英文故事是初中英语教学过程中的一种常见的教学素材,是初中英语教材内容的必要补充.但是,从目前的初中英语教学情况来看,有的教师对于英文故事的利用率不高,还有的教师只是
论文部分内容阅读
英文故事是初中英语教学过程中的一种常见的教学素材,是初中英语教材内容的必要补充.但是,从目前的初中英语教学情况来看,有的教师对于英文故事的利用率不高,还有的教师只是习惯了某一种利用方法,不能从多个维度,从多个角度去分析英文故事在初中英语教学中的运用.在这种情况之下,教师们并不能有效地发挥英文故事的积极作用,也无法带领学生们在英文故事的辅助之下实现英文综合水平的大幅度提高.鉴于上述情况,本文拟探讨英文故事在初中英语教学中的多维度的运用.
其他文献
近来一档电视娱乐节目《中国好声音》让观众耳目一新,特别是里面被称之为“草根”歌手的不俗表现,让我们感受到一股不同凡响的艺术魅力.同样,在英语课堂上,学生也是被尊重和
南开中学美式辩论社于2013年由南开师生共同创办。作为南开众多社团之一,美辩社为同学们提供了一个以英语为载体,锻炼批判性思维能力,材料搜集整理能力,以及沟通表达能力的平
长春市一所中学十七岁的高二女生谷阳,出版了一本作文书《不及格》,此书收录的全是她被老师“判”为“不及格”的作文。谷阳从初中到高中的许多作文都遭遇“不及格”的厄运。看这本《不及格》,我们会欣赏到她抒发真感情而突显出来的特异的个性和才情,会感受到她叙写真见识而跳荡着的深刻的思想脉搏。其实,在出版《不及格》之前,谷阳就出版了一部中篇、一部长篇,那么,为什么这样一位才情横溢的学生,作文却遭遇这么多的“不及
英语教学中存在学生学习情绪低落、不愿发言和学用脱节等问题,阻碍了其语言表达运用的灵活性、准确性.注重创设和谐情境、任务协作探知与情景剧模拟等,对破解上述问题和提高
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分。自19世纪70年代优翰·柯尔文(John Curwen,1816——1880)创作手势以来,影响了我们一代又一代人,它的实用性、趣味性越来
南开中学十分重视学生的社团活动,在全校范围内有各式各样的社团几十个。其中英文社团在学校有着广泛的学生基础,欢迎度极高。目前学校有模拟联合国社、OMG口语社和Highlight
作文教学是老师指导学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情,形成写作能力的综合训练过程。它作为一种行为过程,具有自己独特的客观规律。如何培养学生写作能力,提高学生的写作水平,是语文教学的一个重点,也是一个难点。本文试图从如何提高学生获取写作素材的能力、挖掘课本写作资源,把说、读、写结合起来加强训练,以培养学生自改作文能力来提高学生的写作水平谈点粗浅的认识。 一.创新方法,培养学生习作兴趣
从二战之后联合国教科文组织诞生,“战争起源于人之思想,故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障”的《组织法》序言被镌刻在巴黎总部的石墙上开始,到上世纪70年代《关于旨在
英语课堂的核心是发现问题、探究问题和解决问题,是为了培养学生的独立思考和合作团结精神.把握教学智慧与艺术,引导学生主动深入探知问题,远比依赖教师单纯讲解更有现实意义
作文教学是语文教学重要的组成部分,如何提高作文教学的质量和水平,一直是高考语文教学的一大难题。然而,作文教学的现状不容乐观。教师难教,学生怕写,作文教学成了师生最头痛的事。 笔者在教学中发现,学生对作文教学存在着以下一些新的诉求。 一.学生对作文教学模式不满意,缺乏作文兴趣 受应试教育的影响,教师在作文教学上缺乏新的教学理念,教学方式不开放,作文教学以“纲”为本,以“教材”为本,教学形式单一