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摘要：随着互联网深入生活的各个方面，网络语言也频繁出现在口语交际和书面表达中。在中学生的作文中也不难发现网络语言的踪迹，针对中学生的作文能否使用网络语言的问题众说纷纭，笔者在“众说”的基础上提出自己的看法，引导学生客观公正地看待网络语言，优化语文学习环境，提高学生语文素养，尽量减少网络语言的负面影响，使学生养成灵活、规范运用汉语的良好习惯。
关键词：网络语言； 中学生作文 ； 语文素养
说是网络语言，其实只是网络给此语言表达形式提供了一个加速传播的平台，其早已从网络翩然来到我们的日常生活，不仅如此，还频见各种主流媒体。继2011年11月10日，“给力”出现在《人民日报》头版标题中（《江苏给力“文化强省”》），引发舆论强震后，2012年11月3日“屌丝”进入《人民日报》，被指意义更不同。那么我们又该如何看待这种新鲜的表达形式？其又能否应用于学生作文中呢？让我们来看看各方态度：
学生的态度：
让我们先来看一个同学写的作文，题目是《根据情境写一个简短的自我介绍》：
童鞋们：大家好！偶是新来的！先冒个泡，混个脸熟。鄙人宅男一枚，宅时会看看电视新闻，关注一下我们生存的这个大篮球正在发生的故事，免得被大虾们鄙视是火星来的。也常上网，给自己织个围脖，天气渐冷嘛，整个场面得hold住！作为资深网络草根，常常吐槽，也让世界听听偶的声音！生活中，虽然很爱宅，但也是运动一族！偶可是个篮球控！休息的时候，常常约上三五个盆友、童鞋，到球场上秀一下球技！都说理想很丰满，现实很骨感，但也努力为现实插上丰满的羽毛！这就是偶，爱宅爱篮球爱梦想的偶！
作文中使用了大量网络语言，其中不乏流行语词汇。该同学只是众多学生的一个代表。在和学生的交流中，发现诸如有木有（有没有）、偶（我）、美眉（女孩子）、肿么了（怎么了）、菜鸟（新手）、酱紫（这个样子）、互粉（互相关注）、萌（可爱）之类的网络语言太平常了，孩子们几乎是脱口而出。他们认为网络语言活泼生动，轻松有趣，和同学网上聊天、书信往来，都会用类似语言，有时顺手就会用在日记和作文中。
专家的态度：
著名作家王蒙认为当下我国的汉语言使用处于无序状态。
海南大学文学院语言学教授符其武认为，现在的孩子受网络低俗、庸俗的语言影响比较大，但是不让孩子接触电脑、网络也是不现实的，这就需要教师和家长在意识上进行引导，加强汉语言规范化的教育。中国汉字有很多学问，只有通过语言学教育，孩子才能真正领悟中国博大精深的文化内涵。
教育部语言文字应用管理司司长王登峰认为：“最好让网络语言‘留’在网络里，离开网络后还是尽快‘转换频道’为好。”
著名语言学家陈原说：“语言的变异是任何一种活的语言所经常发生的，是不以人的意志为转移的。没有变异的语言是僵化的语言，是死的语言。”
教师的态度：
关于网络语言的泛滥，语文教师大多持担忧的态度，他们认为网络用语将带来语言规范问题、语言教育问题等等，认为学生可塑性最强，在孩子正处于打语言基础的时候，如果不对网络语言，尤其是一些品位低下、生编乱造的词语加以控制，无疑会对传统正规语言的教学产生负面影响，不利于语言的纯洁和健康。
可见，对于流行语各家众说纷纭，看法不一。
笔者的态度：
汉语言文字有着几千年的历史，一直处在不断发展和变化之中，尤其是词汇。某种意义上看，网络词汇也是语言的创新和发展。笔者认为对待这个问题没必要“一棍子打死”，硬性规定可以或不可以都不适宜，应辩证地看待这个问题。在教学工作中，对网络语言也要采取“疏”，而不是“堵”。
首先，尊重网络语言的存在。网络语言形式新颖活泼、简洁时尚，在得到大众认可的同时，也丰富着现代汉语词汇，填补了汉语一些词汇的空白。在《现代汉语词典（第六版）》新收录的众多词语中不乏网络语言的身影，比如“给力”、“忽悠”、“山寨”、“宅男宅女”等。可见，网络语言在现代汉语中的地位越来越重要，成为汉语新鲜血液的后备力量，其作为一种特殊的语言文化现象已经毋庸置疑地展现在我们面前，不容回避。
其次，发挥网络语言的优势。李镇西老师认为“语言是用来交际的，特定的环境下使用特定的语义符号，只要不影响思想交流，就应该予以宽容。” 身为教师要了解网络语言，在与学生这一特定群体交流时要善于使用其熟悉的语义符合，所以教师可利用学生之间热衷使用的网络语言交流、沟通，缩短师生之间的距离，真正地了解和理解学生心中之所想，成为精通学生网络语言的“大虾”，作学生心目中的“潮人”。可见，网络语言也可能成为师生之间和谐关系的催化剂。
最后，引导学生正确认识和使用网络语言。作为语文教育工作者，不但要密切关注、积极了解网络语言，还要引导学生正确使用网络语言。对待众多的网络词语，要去其糟粕，吸其精华。在鼓励学生个性写作的今天，建议学生在平时的随笔中，适当使用网络词汇来为自己的随笔“增色”，但是在一些比较正式的文章撰写中，学生还是要慎重对待，在自己的语言功底欠佳时少用为妙。
总之，教育者应以积极的心态加强对网络语言的研究，引导学生客观公正地看待网络语言，优化语文学习环境，提高学生语文素养，尽量减少网络语言的负面影响，使学生养成灵活、规范运用汉语的良好习惯。
（作者单位：辽宁省大连市经贸高级中学 116029）
关键词：网络语言； 中学生作文 ； 语文素养
说是网络语言，其实只是网络给此语言表达形式提供了一个加速传播的平台，其早已从网络翩然来到我们的日常生活，不仅如此，还频见各种主流媒体。继2011年11月10日，“给力”出现在《人民日报》头版标题中（《江苏给力“文化强省”》），引发舆论强震后，2012年11月3日“屌丝”进入《人民日报》，被指意义更不同。那么我们又该如何看待这种新鲜的表达形式？其又能否应用于学生作文中呢？让我们来看看各方态度：
学生的态度：
让我们先来看一个同学写的作文，题目是《根据情境写一个简短的自我介绍》：
童鞋们：大家好！偶是新来的！先冒个泡，混个脸熟。鄙人宅男一枚，宅时会看看电视新闻，关注一下我们生存的这个大篮球正在发生的故事，免得被大虾们鄙视是火星来的。也常上网，给自己织个围脖，天气渐冷嘛，整个场面得hold住！作为资深网络草根，常常吐槽，也让世界听听偶的声音！生活中，虽然很爱宅，但也是运动一族！偶可是个篮球控！休息的时候，常常约上三五个盆友、童鞋，到球场上秀一下球技！都说理想很丰满，现实很骨感，但也努力为现实插上丰满的羽毛！这就是偶，爱宅爱篮球爱梦想的偶！
作文中使用了大量网络语言，其中不乏流行语词汇。该同学只是众多学生的一个代表。在和学生的交流中，发现诸如有木有（有没有）、偶（我）、美眉（女孩子）、肿么了（怎么了）、菜鸟（新手）、酱紫（这个样子）、互粉（互相关注）、萌（可爱）之类的网络语言太平常了，孩子们几乎是脱口而出。他们认为网络语言活泼生动，轻松有趣，和同学网上聊天、书信往来，都会用类似语言，有时顺手就会用在日记和作文中。
专家的态度：
著名作家王蒙认为当下我国的汉语言使用处于无序状态。
海南大学文学院语言学教授符其武认为，现在的孩子受网络低俗、庸俗的语言影响比较大，但是不让孩子接触电脑、网络也是不现实的，这就需要教师和家长在意识上进行引导，加强汉语言规范化的教育。中国汉字有很多学问，只有通过语言学教育，孩子才能真正领悟中国博大精深的文化内涵。
教育部语言文字应用管理司司长王登峰认为：“最好让网络语言‘留’在网络里，离开网络后还是尽快‘转换频道’为好。”
著名语言学家陈原说：“语言的变异是任何一种活的语言所经常发生的，是不以人的意志为转移的。没有变异的语言是僵化的语言，是死的语言。”
教师的态度：
关于网络语言的泛滥，语文教师大多持担忧的态度，他们认为网络用语将带来语言规范问题、语言教育问题等等，认为学生可塑性最强，在孩子正处于打语言基础的时候，如果不对网络语言，尤其是一些品位低下、生编乱造的词语加以控制，无疑会对传统正规语言的教学产生负面影响，不利于语言的纯洁和健康。
可见，对于流行语各家众说纷纭，看法不一。
笔者的态度：
汉语言文字有着几千年的历史，一直处在不断发展和变化之中，尤其是词汇。某种意义上看，网络词汇也是语言的创新和发展。笔者认为对待这个问题没必要“一棍子打死”，硬性规定可以或不可以都不适宜，应辩证地看待这个问题。在教学工作中，对网络语言也要采取“疏”，而不是“堵”。
首先，尊重网络语言的存在。网络语言形式新颖活泼、简洁时尚，在得到大众认可的同时，也丰富着现代汉语词汇，填补了汉语一些词汇的空白。在《现代汉语词典（第六版）》新收录的众多词语中不乏网络语言的身影，比如“给力”、“忽悠”、“山寨”、“宅男宅女”等。可见，网络语言在现代汉语中的地位越来越重要，成为汉语新鲜血液的后备力量，其作为一种特殊的语言文化现象已经毋庸置疑地展现在我们面前，不容回避。
其次，发挥网络语言的优势。李镇西老师认为“语言是用来交际的，特定的环境下使用特定的语义符号，只要不影响思想交流，就应该予以宽容。” 身为教师要了解网络语言，在与学生这一特定群体交流时要善于使用其熟悉的语义符合，所以教师可利用学生之间热衷使用的网络语言交流、沟通，缩短师生之间的距离，真正地了解和理解学生心中之所想，成为精通学生网络语言的“大虾”，作学生心目中的“潮人”。可见，网络语言也可能成为师生之间和谐关系的催化剂。
最后，引导学生正确认识和使用网络语言。作为语文教育工作者，不但要密切关注、积极了解网络语言，还要引导学生正确使用网络语言。对待众多的网络词语，要去其糟粕，吸其精华。在鼓励学生个性写作的今天，建议学生在平时的随笔中，适当使用网络词汇来为自己的随笔“增色”，但是在一些比较正式的文章撰写中，学生还是要慎重对待，在自己的语言功底欠佳时少用为妙。
总之，教育者应以积极的心态加强对网络语言的研究，引导学生客观公正地看待网络语言，优化语文学习环境，提高学生语文素养，尽量减少网络语言的负面影响，使学生养成灵活、规范运用汉语的良好习惯。
（作者单位：辽宁省大连市经贸高级中学 116029）