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认知构建策略是基于奥苏泊尔有意义接受学习理论中“同化”学习策略而提出的教学策略。该策略根据学习者新旧经验之间的关系（上位、下位和并列结合关系）及地理知识的类型（陈述性、程序性和方法性知识）提出不同的构建策略，并以案例的形式说明不同地理知识类型的构建策略。
认知构建策略在地理教学中的应用
【摘 要】
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认知构建策略是基于奥苏泊尔有意义接受学习理论中“同化”学习策略而提出的教学策略。该策略根据学习者新旧经验之间的关系（上位、下位和并列结合关系）及地理知识的类型（陈述性、程序性和方法性知识）提出不同的构建策略，并以案例的形式说明不同地理知识类型的构建策略。
【机 构】
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贵州省贵阳市白云区实验中学
【出 处】
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文理导航(上旬
【发表日期】
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2023年03期
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