罗山县茶产业现状及发展对策

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猜想是人们对事物的结果做出的一种试探性的判断,亚里士多德曾说过:“创造性思维就是从疑问和惊奇开始的。”可见,猜想是探索与创新的源头,猜想能力是一种高级的创造性思维能力。培养学生的猜想能力,是初中物理教学中一个非常重要的任务。下面笔者结合多年物理教学经验,对初中物理教学中如何培养学生猜想能力提出几点粗浅看法。    一、猜想是激发学生创造性思维的有力武器    猜想在科学探索的历史上曾有过巨大的贡献
在现社会阶段下,科技技术一天一个变化,国家之间的国力竞争日益激烈.而国力竞争实际上是国家每一个公民的素质、创新能力的竞争.可以说,没有创新,一个国家永远不可能强大起来.但是在我国,在旧体制的制约下,人们总是习惯将创新能力与发明创造挂上等号,让人产生高不可攀的畏惧感,从而抑制了人们的创新意识与创新能力.在现代的教育中,我们所提的创新的含义是,学生通过教育的培养,使学生拥有一个独立自主、勇于创新、善于
摘要 为研究喷淋氯化钙溶液对鹅舍湿度的影响,试验采用浓度为37 %的氯化钙溶液在鹅舍外喷淋,在不同风速下测定鹅舍内湿度变化情况。结果表明,在舍外空气湿度为81.2 %的情况下,舍内风速为0.7 m/s时,舍内湿度为68.3%,较舍外湿度下降了15.89%;舍内风速为1.5 m/s时,舍内湿度为71.1%,较舍外湿度下降了12.44%。可见,氯化钙溶液喷淋可以降低鹅舍内湿度。  关键词 氯化钙;
摘要 蚯蚓粪为新型优质高效有机肥,为研究其对切花月季生长及品质的影响,本试验采用蚯蚓粪种植切花月季卡罗拉,并跟蹤调查其生长状况。结果表明,利用蚯蚓粪种植切花月季,其生长状况和切花品质均优于化肥和有机肥。  关键词 蚯蚓粪;有机肥;切花月季;生长品质  中图分类号 S685.12;S606 .2 文献标识码 A  文章编号 1007-5739(2019)18-0097-01
在素质教育向纵深方向发展以及新一轮基础课程改革的大环境下,学力的培养和发展已成为知识经济时代素质教育的首要任务.培养和发展学生的学力是基础教育中一个重要的、具有时代意义的课题,对推进新课程改革也具有重要意义.  学力主要是指学习者借助一定的教育环境、资源和各种学习活动所形成的自我获取、自我建构、自我发展、自我超越、知识和能力的总和.学力是教育情境下学生学习效果和教师教育质量的重要体现,是继续学习和
摘要 为了筛选防治二化螟的高效对口药剂,有效控制二化螟危害,本试验选取了5%丁虫腈乳油、10%阿维·甲虫肼悬浮剂、40%氯虫·噻虫嗪可湿性粉剂等9种药剂对早稻一代二化螟进行防治。结果表明,24%甲氧虫酰肼悬浮剂 1.8阿维菌素乳油、10%阿维·甲虫肼悬浮剂、10%甲维·甲虫肼悬浮剂对二化螟防效好,施用24%甲氧虫酰肼悬浮剂750 mL/hm2 1.8%阿维菌素乳油1 500 mL/hm2、10%
新一轮课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,倡导自主学习、合作学习和探究学习,让学生的学习方式有一个实质性的变化.  合作学习突出人本主义教育理念,以改善教学中人际关系为突破口,以开发教学过程中人力资源为重点,通过营造多边互动、宽松自由的学习环境,充分调动学生主动参与学习过程的积极性,促进学生认知水平、社会技能和社会情感的发展,全面提高学生的素质.  合作学习作为一种“以学生为中心”的学
随着科学技术和工农业生产的发展,产生了大量的化学污染物,使人类赖以生存的地球遭受了严重的破坏.  人类只有一个地球,地球环境的好坏关系到人类的生存问题.环境保护问题已越来越被世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家、一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准.许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等,都与化学教学内容有着密切的联系.因
几何学是研究现实世界中物体的形状,大小与位置关系的数学学科.人们通常采用直观感知,操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探究几何图形及其性质.三维空间是人类生存的现实空间,认识空间图形、培养和发展学生的结合直观能力、运用图形语言进行交流的能力,空间想象能力与一定的推理论证能力是高中阶段数学必修课程的一个基本要求.首先,我对投影与三视图这节内容在空间几何体这一章的战略意义进行必要的说明,在前一节学
摘要 为提高节水灌溉技术课程的教学质量,在传统教学基础上,通过对节水灌溉课程教学的研究,分析启发模式在本课程中的应用,并针对教学过程中出现的问题,提出了建议,深入挖掘课堂,注重对学生的个性品质的发展,以期提高学生创新、独立思考等方面的能力。  关键词 启发式教学模式;节水灌溉技术;应用;问题;建议  中图分类号 G642 文献标识码 A  Abstract In order to