【摘 要】
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随着时代的变迁,高中生物的教学出现了新旧模式的变换,为了适应新时代下人类思想的进步,在新课题背景下,对生物教学模式改革的有效性也需要跟上时代的脚步。针对当前存在的旧的教
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随着时代的变迁,高中生物的教学出现了新旧模式的变换,为了适应新时代下人类思想的进步,在新课题背景下,对生物教学模式改革的有效性也需要跟上时代的脚步。针对当前存在的旧的教学模式跟不上时代的问题,继续在新模式下进行教学模式的改革。
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作为思品课教师,已带了几届不同的毕业班,感触却是相同的:许多学生对思品课不感兴趣。今年有幸带初一年级,为此专门作了问卷调查,答案却是惊人的相似。兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素,兴趣是学习的动力。那么怎样才能使学生对思品课的学习产生浓厚兴趣呢?这个问题一直困扰着本人。为此,我在日常教学中作了以下尝试。 一、以“听”激趣,即以听故事、听歌曲来激发学生学习兴趣 如在学习“尊重是交往的前提、礼貌