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通过对2018年全国Ⅰ卷理科综合第32题的回顾和试题的分析,总结该题的命题特点和创新之处,以2018年试题变化特点为导向,论述在教学中既要注重知识的传授,又要注重科学探究能力的培养.高中生物学学习不是让学生死记硬背,而是要注重培养学生的生物学科核心素养,并以此指引生物学教学.
基于核心素养的高考命题及对教学的指引作用——以2018年全国Ⅰ卷理科综合第32题为例
【摘 要】
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通过对2018年全国Ⅰ卷理科综合第32题的回顾和试题的分析,总结该题的命题特点和创新之处,以2018年试题变化特点为导向,论述在教学中既要注重知识的传授,又要注重科学探究能力
【机 构】
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深圳市龙华高级中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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广东省开平市基础教育课程体系改革实验项目“智慧校园支持学习方式变革的实验研究”(NO.2013-2014JJKGSY006)
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