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【摘要】爱是教育的前提和基础，只有在爱的滋润下学生们才能够茁壮成长。本文主要从躬身访问、家校一体；探寻病根、因材施教；开好班会、点亮心灯以及给予宽容、学会等待这四个方面详细阐述了如何将爱渗透到我们的教育工作之中。
【关键词】家校一体；因材施教；情感激励
从古至今，很多人都把教师比喻为园丁，其呕心沥血只为浇灌幼苗们成长为参天大树。而其在培育幼苗的过程中，知识是幼苗们成长时所需的水分，而爱则是幼苗成长所需的肥料，只有在这二者兼备的情况下，幼苗们才能够茁壮地成长。结合我多年的教育经历，我深刻地认识到爱是教育的前提和基础，只有在爱的滋润下学生们才能够茁壮成长，下面我将从几个方面简要阐述如何在爱的前提下进行教育。
一、躬身访问，家校一体
爱是学生们健康成长的土壤，无论是在学校亦或是在家里，爱都是不可或缺的。所以，为了给学生们营造一个充满爱的乐园，教师应当联合家长的力量，通过家访等方式来不断增强双方之间对学生的了解，使学生能够时刻沐浴在爱的雨露下，永远健康快乐地成长。
比如在前一段时间，我发现班里的一个平日里非常活泼开朗的女学生突然变得沉默寡言，上课注意力也很不集中，而且成绩退步非常明显。于是，我去这名学生的家中进行了访问，通过交流我了解到前几天这名学生的奶奶因病去世，这名女生由于从小在奶奶家长大所以和奶奶感情很好，一时难以接受这个现实。在我和家长商议之后，我们共同对这名小姑娘进行开导，结果她终于敞开了心扉，露出了久违的笑容，成绩也在逐步上升。这个例子充分说明了老师和家长进行沟通的必要性，在沟通之后，双方能够对学生有一个更加全面的了解，才能最大程度地保证学生的成绩的稳步提升和身心的健康发展。
由此可见，及时访问对于教育工作来说至关重要，这种方式无疑能更好地增强家校双方的了解，更有利于为学生营造良好的成长环境，进而有效制定出更适合学生学习和成长的教育计划，促进学生成绩的提升以及健全人格品格的形成。
二、探寻病根，因材施教
学生时代是一个非常特殊的时期，在这段时期中，学生们或多或少都会遇到一些问题。这个时候，身为学生们人生路上的引领者，我们应当根据学生们的具体问题，认真分析问题产生的原因，然后因材施教，使学生时刻能够感受到来自集体的关怀和温暖，进而促进学生们的进步和个性的全面发展。
比如在前一段时间，某些家长向我反映孩子的成绩总是忽高忽低，浮动很大，成绩非常不稳定，令人十分忧心。针对家长们反映的这个问题，我认真分析了这几名学生的最近几次考试的成绩，发现这几名学生普遍存在的一个问题便是偏科现象十分严重。于是，针对每名学生的偏科情况，我在班级内选取了几名成绩优秀的学生与其形成“一帮一”弱项辅导小组，利用课余时间进行辅导学习活动。经过之后的实践证明，这些方法对于提升偏科学生的弱项成绩具有非常显著的作用，学生们的弱项得到提升那么其整体成绩自然会上升一大截，学生们的显著进步使得我们和家长都十分欣慰。
因此，在教学过程中教师应当尽可能的多方面的去了解学生，对于学生们暴露出的问题要认真分析并及时应对，在这个过程中最重要的是要对症下药因人而异，有效解决学生们遇到的问题，使学生能够感受爱的力量，并在这种力量的激励下勇敢的克服困难，走向成功。
三、开好班会，点亮心灯
对于教育工作者们来说，如何引导学生们点亮心灯，照亮前进的方向也是至关重要的。这个时候，班会无疑是一种最好的选择。在班会里，我们可以选取适当的方式不断地给予学生们积极的心理暗示，使其能够意识到自己时刻处在一种被爱包围的氛围之中，促进其身心的健康发展。
比如在前一段时间，我在班级里举办了一次以“让友谊之光永远闪烁”的主题班会，旨在让学生们认识到友谊对于其学生们的心理健康发展以及人生目标的实现的重要意义。在这次班会上，首先我让学生们进行讨论，如何才能增进同学之间的友谊，并且按照学生们讨论出来的结果，我们举办了一些比较有意义的活动，学生们在进行活动的过程中，友谊在不知不觉间就得到了增强。而且在此之后，学生们的同学情谊变得更加深厚，每当有学生遇到困难时，总会有一些学生去主动为其提供帮助，为其排忧解难。这样，学生的内心就会时刻充满爱和温暖，进而会产生无限的动力，不断地给予学生们勇气和激励，使学生们无论在何时何地都能够保持积极的人生态度。
因此，我们在教学时应当尽可能地通过主题班会的形式来给予学生们积极的情感暗示，使学生们能够在这些情感的的激励下不断地向自己的人生目标靠近，充分实现自己的人生价值和人生意义。
四、给予宽容，学会等待
在管理班级时，我们要给予学生们足够宽容和耐心，我们要不厭其烦地给予学生们如春天般的温暖，我们要相信“精诚所至，金石为开”。只要我们尽最大努力，那么学生们一定能够意识到我们的苦心，进而改正缺点，不断进步。
我曾经教过这样一位学生，虽然他头脑灵活、接受能力强，但是却一直成绩平平，而且经常会在班级里调皮捣蛋，捉弄老师和同学，我多次苦劝却都是收效甚微。这种情况让我非常头疼，我曾一度想放弃这个学生，但是身为教师的职责和坚守最终让我放弃了这种想法。而在我经过一段时间的观察之后，我发现他每天到校早早的，回家迟迟的，这是因为他是一个单亲家庭的孩子，从小便缺少来自家庭的温暖。在这之后，我会时常的邀请这名学生去我家里吃饭或者是一起聊天谈心等，在我的不断努力下，他也跟我敞开了心扉，吐露出自己最真实的心声。在我的不断努力下，这名学生的成绩不断进步，其性格也越来越开朗，在期末考试中其不仅成绩名列前茅，其还被同学们选为“德育标兵”，可以说是发生了翻天覆地的变化。
教师是一种非常光荣的职业，尽管其没有做出太多轰轰烈烈的壮举，但是无数的教师却一直用自己无私的爱和宽广的胸怀去包容他的每一个学生，用一点点微弱的光芒去照亮无数的学生的漫漫人生路。
“亲其师，则信其道，信其道，则循其步。”身为一名教育工作者，我深知教师的一言一行都会对学生的整个人生留下不可磨灭的印记，所以在多年的教学生涯中，我一直谨言慎行，时刻用爱的阳光去温暖每一名学生的内心，使学生们能够沐浴在爱的阳光下接受知识的熏陶，使其能够健康学习并快乐成长。
参考文献：
[1]曹红萍.让学生在爱中成长[J].小学时代：教育研究，2011（12）：1-1.
[2]邵明艳.播撒爱的种子，收获幸福的果实[J].新课程：教研版，2012（1）：30-30.
【关键词】家校一体；因材施教；情感激励
从古至今，很多人都把教师比喻为园丁，其呕心沥血只为浇灌幼苗们成长为参天大树。而其在培育幼苗的过程中，知识是幼苗们成长时所需的水分，而爱则是幼苗成长所需的肥料，只有在这二者兼备的情况下，幼苗们才能够茁壮地成长。结合我多年的教育经历，我深刻地认识到爱是教育的前提和基础，只有在爱的滋润下学生们才能够茁壮成长，下面我将从几个方面简要阐述如何在爱的前提下进行教育。
一、躬身访问，家校一体
爱是学生们健康成长的土壤，无论是在学校亦或是在家里，爱都是不可或缺的。所以，为了给学生们营造一个充满爱的乐园，教师应当联合家长的力量，通过家访等方式来不断增强双方之间对学生的了解，使学生能够时刻沐浴在爱的雨露下，永远健康快乐地成长。
比如在前一段时间，我发现班里的一个平日里非常活泼开朗的女学生突然变得沉默寡言，上课注意力也很不集中，而且成绩退步非常明显。于是，我去这名学生的家中进行了访问，通过交流我了解到前几天这名学生的奶奶因病去世，这名女生由于从小在奶奶家长大所以和奶奶感情很好，一时难以接受这个现实。在我和家长商议之后，我们共同对这名小姑娘进行开导，结果她终于敞开了心扉，露出了久违的笑容，成绩也在逐步上升。这个例子充分说明了老师和家长进行沟通的必要性，在沟通之后，双方能够对学生有一个更加全面的了解，才能最大程度地保证学生的成绩的稳步提升和身心的健康发展。
由此可见，及时访问对于教育工作来说至关重要，这种方式无疑能更好地增强家校双方的了解，更有利于为学生营造良好的成长环境，进而有效制定出更适合学生学习和成长的教育计划，促进学生成绩的提升以及健全人格品格的形成。
二、探寻病根，因材施教
学生时代是一个非常特殊的时期，在这段时期中，学生们或多或少都会遇到一些问题。这个时候，身为学生们人生路上的引领者，我们应当根据学生们的具体问题，认真分析问题产生的原因，然后因材施教，使学生时刻能够感受到来自集体的关怀和温暖，进而促进学生们的进步和个性的全面发展。
比如在前一段时间，某些家长向我反映孩子的成绩总是忽高忽低，浮动很大，成绩非常不稳定，令人十分忧心。针对家长们反映的这个问题，我认真分析了这几名学生的最近几次考试的成绩，发现这几名学生普遍存在的一个问题便是偏科现象十分严重。于是，针对每名学生的偏科情况，我在班级内选取了几名成绩优秀的学生与其形成“一帮一”弱项辅导小组，利用课余时间进行辅导学习活动。经过之后的实践证明，这些方法对于提升偏科学生的弱项成绩具有非常显著的作用，学生们的弱项得到提升那么其整体成绩自然会上升一大截，学生们的显著进步使得我们和家长都十分欣慰。
因此，在教学过程中教师应当尽可能的多方面的去了解学生，对于学生们暴露出的问题要认真分析并及时应对，在这个过程中最重要的是要对症下药因人而异，有效解决学生们遇到的问题，使学生能够感受爱的力量，并在这种力量的激励下勇敢的克服困难，走向成功。
三、开好班会，点亮心灯
对于教育工作者们来说，如何引导学生们点亮心灯，照亮前进的方向也是至关重要的。这个时候，班会无疑是一种最好的选择。在班会里，我们可以选取适当的方式不断地给予学生们积极的心理暗示，使其能够意识到自己时刻处在一种被爱包围的氛围之中，促进其身心的健康发展。
比如在前一段时间，我在班级里举办了一次以“让友谊之光永远闪烁”的主题班会，旨在让学生们认识到友谊对于其学生们的心理健康发展以及人生目标的实现的重要意义。在这次班会上，首先我让学生们进行讨论，如何才能增进同学之间的友谊，并且按照学生们讨论出来的结果，我们举办了一些比较有意义的活动，学生们在进行活动的过程中，友谊在不知不觉间就得到了增强。而且在此之后，学生们的同学情谊变得更加深厚，每当有学生遇到困难时，总会有一些学生去主动为其提供帮助，为其排忧解难。这样，学生的内心就会时刻充满爱和温暖，进而会产生无限的动力，不断地给予学生们勇气和激励，使学生们无论在何时何地都能够保持积极的人生态度。
因此，我们在教学时应当尽可能地通过主题班会的形式来给予学生们积极的情感暗示，使学生们能够在这些情感的的激励下不断地向自己的人生目标靠近，充分实现自己的人生价值和人生意义。
四、给予宽容，学会等待
在管理班级时，我们要给予学生们足够宽容和耐心，我们要不厭其烦地给予学生们如春天般的温暖，我们要相信“精诚所至，金石为开”。只要我们尽最大努力，那么学生们一定能够意识到我们的苦心，进而改正缺点，不断进步。
我曾经教过这样一位学生，虽然他头脑灵活、接受能力强，但是却一直成绩平平，而且经常会在班级里调皮捣蛋，捉弄老师和同学，我多次苦劝却都是收效甚微。这种情况让我非常头疼，我曾一度想放弃这个学生，但是身为教师的职责和坚守最终让我放弃了这种想法。而在我经过一段时间的观察之后，我发现他每天到校早早的，回家迟迟的，这是因为他是一个单亲家庭的孩子，从小便缺少来自家庭的温暖。在这之后，我会时常的邀请这名学生去我家里吃饭或者是一起聊天谈心等，在我的不断努力下，他也跟我敞开了心扉，吐露出自己最真实的心声。在我的不断努力下，这名学生的成绩不断进步，其性格也越来越开朗，在期末考试中其不仅成绩名列前茅，其还被同学们选为“德育标兵”，可以说是发生了翻天覆地的变化。
教师是一种非常光荣的职业，尽管其没有做出太多轰轰烈烈的壮举，但是无数的教师却一直用自己无私的爱和宽广的胸怀去包容他的每一个学生，用一点点微弱的光芒去照亮无数的学生的漫漫人生路。
“亲其师，则信其道，信其道，则循其步。”身为一名教育工作者，我深知教师的一言一行都会对学生的整个人生留下不可磨灭的印记，所以在多年的教学生涯中，我一直谨言慎行，时刻用爱的阳光去温暖每一名学生的内心，使学生们能够沐浴在爱的阳光下接受知识的熏陶，使其能够健康学习并快乐成长。
参考文献：
[1]曹红萍.让学生在爱中成长[J].小学时代：教育研究，2011（12）：1-1.
[2]邵明艳.播撒爱的种子，收获幸福的果实[J].新课程：教研版，2012（1）：30-30.