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摘 要：一直以来，体育教学都是教学工作中重要的组成部分，可是在现有的教学体制的改革以后，中职体育教学工作并不理想，而且教学质量也不高，这与学生对于体育的认识和学习有着密切的关系。体育运动是增强学生身心素质的一个重要渠道，也是改变学生精神面貌的一种方式，因此需要引起师生的重视，同时体育课也是增强学生综合能力的有效方法。根据这个问题，本文就中职教育教学中学生学习兴趣的提升策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。
关键词：中职体育教学;学习兴趣;提升策略
一、提升学生学习兴趣对于中职教育的作用和意义
兴趣是人们对事物喜爱的一种表现，对于学生而言，兴趣就是学习的主动性和积极性。学习兴趣是在平常的学习过程中逐渐形成和积累起来的，因此需要提升学生的学习兴趣才能提升教学质量。在体育的教学工作中，培养和提升学生的学习兴趣是至关重要的。学生的学习兴趣是老师开展体育教学、实施教学策略的重要保证条件，也是学生体育学习质量高低的决定性条件。因此，培养和提升学生的学习兴趣是有助于体育教学工作的开展和实施的。
二、影响中职体育教学工作的根源
（一）教学观念传统
现在的中职教育中，很多学生因为年龄原因，更加喜爱一些新鲜时髦的物品，更加青睐新鲜事物，传统的教学观念由于过于守旧，已经不能适应学生的需求了。体育老师传统的教学观念和学生的思想观念不能吻合，再加上学生对于体育课没有产生足够的重视，会忽略体育学习的重要性，因此这种思想意识就会影响到教学的质量以及教学方法的应用实施;另外体育老师在教学工作中没有重视学生的爱好以及想法，仅仅是机械性地讲解知识要点等，因此就会造成教学氛围不活跃、教学环境不理想等问题。这种教学方式久而久之就会导致学生产生厌学的情绪，教学的效果也不理想等。
（二）教学内容不贴切
教学内容不贴切也会影响学生的学习兴趣。由于每位学生的基础不同，年龄有差异，脾气性格也不同，而且学习的方式方法也不同，在老师制定教学策略的时候，如果要讲解同样的教学内容，那么长时间下去就会导致学生的差距变大，很多学习差的学生就会越来越不自信，并且会产生厌学心理，这显然是不利于教学工作的顺利开展的。因此，老师需要根据每位学生不同的情况，去设计教学方案，并有针对性的制定教学策略，以提升学生的学习兴趣为主要目的，这样提升了学生的学习兴趣，积极性也能得到提高[1]。
（三）教学水平不高
学生的学习兴趣和老师的教学水平有着密切的关系。老师的言行举止会关系到学生对老师的印象，因此也会影响学生的学习兴趣。如果老师的讲课能力水平不高，无法满足现在体育教学的需要，不能将体育理论和体育器材设备有机结合在一起，学生就会对老师产生不信任的想法，就会慢慢降低学习的兴趣。老师的素质水平和脾气性格等也会在一定程度上影响到学生的学习兴趣的。
三、中职体育教学中学生学习的兴趣的提升策略
（一）改变教学观念
体育老师利用一些新的教学方式是可以提高学生的学习兴趣的。在过去机械性地教学观念中，由于学生在教学中很被动，长此以往就会失去学习的兴趣，也会缺少主动性，这在一定程度上极大地影响了老师的教学效果。因此，体育课的教学观念是需要迫切改变的。首先，需要培养老师和学生之间的感情，使得师生之间的关系更加亲密，这样的话学生就可以增加对体育学习的兴趣和积极性。在中职教育中，很多学生的心理是很成熟的，是愿意和老师进行没有隔阂的交流的，因此学生更需要被重视和尊重，这样学生和老师之间的沟通交流才会更加地融洽。这个时候老师就需要摒弃传统的教学观念，改变教学模式，营造一些教学气氛，让学生产生喜爱体育的心理，这是可以让学生更加热爱体育学习的。比如，老师可以在体育课上组织学生做一些小活动，然后让每位学生都积极参与进去，既可以培养学生的集体荣誉感，还可以让学生更加团结，形成凝聚力，有助于教学工作的开展[2]。
（二）扩展教学内容
如果要想更好地提升学生学习的兴趣，体育老师就应该扩展教学内容，要根据每位学生的不同情况和体育基础有针对性地教学。每位学生的兴趣爱好、体育基础的不同会直接影响学生的学习兴趣和质量，因此需要老师因材施教。比如，有的学生喜欢打篮球，那么老师就可以组织喜欢打篮球的同学进行篮球比赛，这样既可以让学生发挥自己的优势，也能够在篮球比赛中让学生更加团结互助，培养集体荣誉感，这显然是有助于体育的教学工作。
（三）提升老师的教学水平
在现在快速发展的社会中，老师需要提升自己的教学能力，要紧跟时代的步伐，要符合现代社会发展对体育教学工作的要求。因此，老師需要灵活应用教学方法和技巧，要加强自己的体育知识和教学技术，不但要在教学中和学生打成一片，还要有效地完成教学任务目标，这样才可以符合现代社会对于全能型学生的要求，这也是提升学生学习兴趣的一个重要方面。
结束语：
改变教学观念，扩展教学内容，提升教学水平是能够很好地提升学生的学习兴趣的，这样可以提高老师的教学效果和学生的学习质量，因此在中职教育体育的教学工作中，老师需要不断提升自己的教学水平，要充分了解学生的基本情况和体育基础，摒弃传统的教学观念，改进教学方法，将学生作为教学主体，引导学生更好地进行体育知识的学习是现代教育事业的必然要求，同时也是社会发展的需要，是国家对于全能型人才的强烈要求，因此中职体育教学工作是很重要的，也是很有社会价值的。所以，体育教学工作的改革迫在眉睫，是具有强烈的社会责任感的工作[3]。
参考文献：
[1]李影.浅议中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略[J]. 信息化建设，2016（6）.
[2]赵艳梅.对中职体育教学中学生学习兴趣提升策略分析 [ J ]. 考试周刊，2016（58）.
[3]王磊.浅谈中职体育教学中学生学习兴趣的提升[J].电子制作，2015，21（8）.
关键词：中职体育教学;学习兴趣;提升策略
一、提升学生学习兴趣对于中职教育的作用和意义
兴趣是人们对事物喜爱的一种表现，对于学生而言，兴趣就是学习的主动性和积极性。学习兴趣是在平常的学习过程中逐渐形成和积累起来的，因此需要提升学生的学习兴趣才能提升教学质量。在体育的教学工作中，培养和提升学生的学习兴趣是至关重要的。学生的学习兴趣是老师开展体育教学、实施教学策略的重要保证条件，也是学生体育学习质量高低的决定性条件。因此，培养和提升学生的学习兴趣是有助于体育教学工作的开展和实施的。
二、影响中职体育教学工作的根源
（一）教学观念传统
现在的中职教育中，很多学生因为年龄原因，更加喜爱一些新鲜时髦的物品，更加青睐新鲜事物，传统的教学观念由于过于守旧，已经不能适应学生的需求了。体育老师传统的教学观念和学生的思想观念不能吻合，再加上学生对于体育课没有产生足够的重视，会忽略体育学习的重要性，因此这种思想意识就会影响到教学的质量以及教学方法的应用实施;另外体育老师在教学工作中没有重视学生的爱好以及想法，仅仅是机械性地讲解知识要点等，因此就会造成教学氛围不活跃、教学环境不理想等问题。这种教学方式久而久之就会导致学生产生厌学的情绪，教学的效果也不理想等。
（二）教学内容不贴切
教学内容不贴切也会影响学生的学习兴趣。由于每位学生的基础不同，年龄有差异，脾气性格也不同，而且学习的方式方法也不同，在老师制定教学策略的时候，如果要讲解同样的教学内容，那么长时间下去就会导致学生的差距变大，很多学习差的学生就会越来越不自信，并且会产生厌学心理，这显然是不利于教学工作的顺利开展的。因此，老师需要根据每位学生不同的情况，去设计教学方案，并有针对性的制定教学策略，以提升学生的学习兴趣为主要目的，这样提升了学生的学习兴趣，积极性也能得到提高[1]。
（三）教学水平不高
学生的学习兴趣和老师的教学水平有着密切的关系。老师的言行举止会关系到学生对老师的印象，因此也会影响学生的学习兴趣。如果老师的讲课能力水平不高，无法满足现在体育教学的需要，不能将体育理论和体育器材设备有机结合在一起，学生就会对老师产生不信任的想法，就会慢慢降低学习的兴趣。老师的素质水平和脾气性格等也会在一定程度上影响到学生的学习兴趣的。
三、中职体育教学中学生学习的兴趣的提升策略
（一）改变教学观念
体育老师利用一些新的教学方式是可以提高学生的学习兴趣的。在过去机械性地教学观念中，由于学生在教学中很被动，长此以往就会失去学习的兴趣，也会缺少主动性，这在一定程度上极大地影响了老师的教学效果。因此，体育课的教学观念是需要迫切改变的。首先，需要培养老师和学生之间的感情，使得师生之间的关系更加亲密，这样的话学生就可以增加对体育学习的兴趣和积极性。在中职教育中，很多学生的心理是很成熟的，是愿意和老师进行没有隔阂的交流的，因此学生更需要被重视和尊重，这样学生和老师之间的沟通交流才会更加地融洽。这个时候老师就需要摒弃传统的教学观念，改变教学模式，营造一些教学气氛，让学生产生喜爱体育的心理，这是可以让学生更加热爱体育学习的。比如，老师可以在体育课上组织学生做一些小活动，然后让每位学生都积极参与进去，既可以培养学生的集体荣誉感，还可以让学生更加团结，形成凝聚力，有助于教学工作的开展[2]。
（二）扩展教学内容
如果要想更好地提升学生学习的兴趣，体育老师就应该扩展教学内容，要根据每位学生的不同情况和体育基础有针对性地教学。每位学生的兴趣爱好、体育基础的不同会直接影响学生的学习兴趣和质量，因此需要老师因材施教。比如，有的学生喜欢打篮球，那么老师就可以组织喜欢打篮球的同学进行篮球比赛，这样既可以让学生发挥自己的优势，也能够在篮球比赛中让学生更加团结互助，培养集体荣誉感，这显然是有助于体育的教学工作。
（三）提升老师的教学水平
在现在快速发展的社会中，老师需要提升自己的教学能力，要紧跟时代的步伐，要符合现代社会发展对体育教学工作的要求。因此，老師需要灵活应用教学方法和技巧，要加强自己的体育知识和教学技术，不但要在教学中和学生打成一片，还要有效地完成教学任务目标，这样才可以符合现代社会对于全能型学生的要求，这也是提升学生学习兴趣的一个重要方面。
结束语：
改变教学观念，扩展教学内容，提升教学水平是能够很好地提升学生的学习兴趣的，这样可以提高老师的教学效果和学生的学习质量，因此在中职教育体育的教学工作中，老师需要不断提升自己的教学水平，要充分了解学生的基本情况和体育基础，摒弃传统的教学观念，改进教学方法，将学生作为教学主体，引导学生更好地进行体育知识的学习是现代教育事业的必然要求，同时也是社会发展的需要，是国家对于全能型人才的强烈要求，因此中职体育教学工作是很重要的，也是很有社会价值的。所以，体育教学工作的改革迫在眉睫，是具有强烈的社会责任感的工作[3]。
参考文献：
[1]李影.浅议中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略[J]. 信息化建设，2016（6）.
[2]赵艳梅.对中职体育教学中学生学习兴趣提升策略分析 [ J ]. 考试周刊，2016（58）.
[3]王磊.浅谈中职体育教学中学生学习兴趣的提升[J].电子制作，2015，21（8）.