【摘 要】
:
近代以区域化、集散性为主要特点的南宁口岸贸易市场,在口岸开放之前就已初见规模.1907年口岸开放后,口岸自身的地理区位优势和经济基础,为口岸贸易朝向稳步增长的态势发展创
【机 构】
:
常州大学 怀德学院,江苏 靖江 214500;广西师范大学 历史文化与旅游学院,广西 桂林 541001
论文部分内容阅读
近代以区域化、集散性为主要特点的南宁口岸贸易市场,在口岸开放之前就已初见规模.1907年口岸开放后,口岸自身的地理区位优势和经济基础,为口岸贸易朝向稳步增长的态势发展创造了条件,对于南宁口岸近代化发展也可起到重要的推动作用.但与同时期其他口岸相比,近代南宁口岸贸易发展长期处于下行趋势,政治、经济和社会环境等因素是导致南宁贸易发展长期低落、贸易水平未能大幅度提高的重要原因,这在一定程度上阻碍了贸易的发展和城市近代化的步伐.
其他文献
【摘要】本文阐述初中数学课堂情境创设的价值,分析当前初中数学课堂创设情境存在的问题,论述通过悬念入境以培养学生的数学思维、巧借游戏入境以提升学生的学习效率、借助故事入境以增加学生的情感体验、利用生活入境以引导学生学以致用的教学对策。 【关键词】初中数学 情境创设 高效课堂 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2021)13-0132-02 在现阶段的初中数学
【摘要】本文分析如何按照高中化学新版课标中教学评一体化的思想进行初中教学理念的接轨和实践的更新,认为教学评一体化既是一种教学理念又是一种教学策略,在教学实践中应在教学目标基础上形成评价目标,以评价目标设定评价内容和教学环节,按照评价内容和评价方式来组织教学过程,最终实现教学评一体化及培养学生学科素养的目的。 【关键词】初中化学 教学评一体化 学科素养 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文
本文论述在解决数学问题中培养学生思维能力的策略,建议教师充分发掘可促进学生思维发展的学习素材,关注学生数学知识的形成过程,鼓励学生用数学知识进行表征问题等,以发展学
本文论述优化“分与合”的数学解题策略,引导学生在笔算乘法运算法则中,感受“先分后合”的数学转化思想、理解算法、优化计算方法;利用分与合数学解题策略解决平面图形中的
本文论述科学合理运用数学课堂评价语言的方法:针对学生的错误和失常表现,推心置腹,切准学生心脉;就事论事,调动学生思维;褒贬适度,发掘学生潜能;留有余地,激励学生探索,使评
本文论述积累数学基本活动经验的策略,建议教师在教学过程中给予更多的方法支持,指导学生在活动中积累经验、在交流中激活经验、在练习中生长经验,培养学生主动积累数学基本