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<正>【案例过程】一、导入1.教师首先发动学生漫谈写人记叙文遇到的最大困惑。2.教师小结:多年的教学实践告诉我们,高中生练习写人的记叙文,常见的误区有(幻灯演示):①选材残留了低幼化的痕迹。文章没有一定的思想深度,不能给人以思考或启迪。②记叙方法单一
“合成”:“点穴”训练的初步尝试——以高中写人记叙文教学为例
【摘 要】
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<正>【案例过程】一、导入1.教师首先发动学生漫谈写人记叙文遇到的最大困惑。2.教师小结:多年的教学实践告诉我们,高中生练习写人的记叙文,常见的误区有(幻灯演示):①选材残
【机 构】
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安徽省马鞍山市第二中学,
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2011年02期
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