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探索是指对已知信息进行多方向、多角度的思考；追究指寻找根源．探究不仅适用于人类对自然现象、社会问题的研究，而且适用于学生学习．探究能力是在探究性学习中培养的，教师是这个学习活动的组织者、指导者和引导者，必须增强意识，合理组织，采用恰当的方法培养学生的探究能力．
在数学教学中培养学生的探究能力
【摘 要】
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探索是指对已知信息进行多方向、多角度的思考；追究指寻找根源．探究不仅适用于人类对自然现象、社会问题的研究，而且适用于学生学习．探究能力是在探究性学习中培养的，教师是这个学
【机 构】
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扬州教育学院高邮校区
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年2期
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