【摘 要】
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基于对数据分析在小学数学教学中的运用,文章主要以五年级“小数乘法”单元复习为例,教师通过在课前环节的数据分析,掌握学生学习小数乘法知识的薄弱点;课堂教学中以数据分析
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市龙海区海澄中心小学
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基于对数据分析在小学数学教学中的运用,文章主要以五年级“小数乘法”单元复习为例,教师通过在课前环节的数据分析,掌握学生学习小数乘法知识的薄弱点;课堂教学中以数据分析,去检验学生对小数乘法知识的学习成果,并根据课后作业的布置来加强对学生的针对性指导,以便培优补差,展开对学生的精准教学评价,真正改变以往依据考试成绩的结果性评价方式,进一步了解学生的小数乘法知识的学习情况,以便教师能够适时调整教学内容,逐渐增强学生的复习质量与效率,从而实现学生的数学水平及能力的提升.
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摘 要：课堂教学离不开教学目标的指引，因为课堂教学目标是课堂教学活动的目的，一切的课堂教学活动都是为了达成一定的教学目标而进行的。可以说，离开教学目标指引的课堂，就像大海里航行的船只，不晓得目的地在哪里。纵观一线教师的课堂教学，常常会出现目标不明确或者教学目标设计失当等问题，从而导致课堂教学效果打折。基于此，笔者结合自己的教学实践，就如何设计出更有利于提升课堂教学效果的教学目标，进行了策略实践，具
摘 要：初中语文教育教学活动要采取新的教学模式，探讨新的教学策略，才能适应学生多变的学习需求，培养学生的语文核心素养。读写结合教学模式的实施和运用可以提高整体的教学效率。教师在运用读写结合模式的过程中需要灵活调控教学难度、教学进度，及时开展教学评价，才能保证读写结合方式实施工作的进行。本文主要探讨读写结合方式的实施原则和实施策略，相信会对初中语文教师提供一定的帮助和借鉴。 关键词：初中语文;读写
摘 要：随着信息技术水平的不断提高，对教育现代化提出了新的挑战。如何将信息技术与教学内容相结合，实现教学方法现代化，是每位教育工作者应当重视的课题。文章介绍希沃教学软件强大的教学功能，分享运用希沃进行“白板批注，思维演示”“课堂互动，合作探究”“学科工具，突破极限”教学经验，来谈谈如何实现教学方法的现代化，构建初中数学智慧课堂，以引发大家思考。 关键词：教学方法;现代化;希沃 教学方法的选择和
摘 要：在当前新课程改革不断推进的背景下，给我国的教育教学带来了深刻的变革。特别是在初中数学教学中，教师的教学思维不断转变，教学方法不断创新，教学水平也获得了很大的提高。在初中数学教学中，分层教学模式得到了广泛的关注，其在教学课堂中的应用也成为重要的课题。文章针对分层教学模式，分析其内涵和应用的原则，并具体提出了有效的分层教学应用对策，旨在为相关研究提供参考，不断促进教学改革和发展。 关键词：分
摘 要：在新课改和素质教育的背景下，语文教学的目标及对学生能力的培养都发生了相应的变化。语文作为一门基础的人文学科，需要体现其实用性，让学生在日常生活中实现有效的表达和应用。这要求教师在初中语文教学的过程中，有意识地培养学生语言表达的能力，通过小组合作、文章品析、特色活动等方式为学生提供交流表达的机会。语言表达能力所包含的范畴十分广泛，大多数交流形式都可以被划分至语言表达的范畴内。因此在开展初中语
摘 要：随着社会经济的不断发展，教育事业不断进步，在初中教育中，历史是非常重要的，但是很多学生在学习历史的时候由于各种因素会面临着许多问题。由于学生成长环境以及教育方式的不同，因此学生在掌握历史知识方面存在比较大的差异，有一部分学生认为历史知识的学习过程比较枯燥，缺乏兴趣，无法调动自己学习的积极性以及主动性，导致历史教学的效果不佳，而有一部分学生认为学习历史能够以史明鉴，并且能够掌握历史发展的趋势
摘 要：在高中教学课堂去推进探究性教学落实需要教师去进行分析和思考。教师应该去从学生的需求出发，引导学生正确的观察、讨论和探究。通过有效的探究性教学能够让学生对数学知识的理解更加深刻，也能够发展学生的自主探究素养，让他们在数学课堂中进行大胆地质疑和推理。文章就将从高中数学落实探究性教学的有效手段进行分析。 关键词：高中数学;实施探究性教学;有效策略 随着教育革新工作的推进和完善，对教师提出了更
摘 要：线上学习在疫情防控期间实现了“离校不离学、停课不停教”，但也给老师、学生、家长带来诸多挑战。怎样才能扎实有效地开展好线上教学，组织学生进行有效的线上学习？苏州工业园区星洋学校以江苏省前瞻性教学改革实验项目《“云课堂”的整体架构与创新实践研究》为引领，通过线上管、线上引、线上研、线上教、线上学、线上测、线上评、线上问的“云端一体化”策略，有效避免了线上学习活动的随意性与碎片化，确保线上学习活
部编版小学语文教材增加了语文要素这一元素,每个单元安排必要的语文知识,优化学习的策略,这样更有利于发挥教材的“例子”作用,促进学生语言文字运用能力的发展.本篇文章以
摘 要：人教版小学数学教材中增加了大量的主题图，这些主题图为教学提供了丰富的主题情境，将数学知识、思想方法等通过图的形式展现给学生。主题图改变了教师教学和学生学习的方式。合理利用主题图有助于提升学生数学思维和学习能力，提高小学数学课堂教学效率。文章在对小学数学主题图的类型、功能进行简要介绍的基础上，采用实例分析法，提出了利用主题图优化小学数学课堂教学的具体教学策略，希望为小学数学教师提供相关参考，