素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主動精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。在今天，物质生活水平相当丰富，孩子们需要的父母都会为他们准备好。孩子又都是家庭的中心，优越的生活和地位使他们心中想得更多的是自己，而很少关心别人。因此，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校、社会的教育，让孩子学会知恩。感激父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待周围的事物，尊重每一份普通的劳动，也更加尊重自己。那么在实施了素质教育这么多年的今天，我们广大的教师如何在教育教学中向学生们渗透感恩教育呢？
　　一、寻找缺少感恩之心的根源
　　人总是在一定意识的支配下行动，只有意识到了的东西，才能更好的去实践。感恩教育，也是如此。现在的学生虽然对“感恩”有一定的了解，但缺乏实际行动。孩子们感恩信念不强，从众心理普遍，学生自我意识不断增强，非常重视别人对自己的看法和评价。在“感恩教育”中，一些学生表现出不能坚持自己的信仰，容易受到周围人和环境的影响从而放弃自己正确的做法，这就为我们的德育工作增加了难度。面对自己的父母，本应是最该感激的人，但是，由于学生在家庭中缺乏这方面的引导，学生面对自己平时接触最多，关心自己最深切的父母时，反而表现出感恩方式单一，现在的父母工作忙，很少主动抽时间和孩子交流和沟通也是一个重要原因，也有些孩子真的想为自己的父母做些事情的时候，往往被自己的父母所阻止。原因有以下种种。或是担心孩子做不好，或是担心贻误孩子的学习。殊不知，亲情之间的沟通和交流是最好的教育。做家务、孝顺父母对孩子来说也是一种潜移默化的学习。遗憾的是，工作繁忙的父母不仅很少和孩子谈心，而且在应试教育的冲击下，家长更多注重的是学生的成绩，家长与教师谈论的话题也是围绕着学生的学习展开，在其他方面，涉及的就很少，学校在这方面所做的工作相对教学工作而言也比较少了，这也客观上促使学生忽视了在日常生活中，通过点点滴滴来表达自己的感恩之情。
　　二、对症下药，素质教育中渗透感恩教育。
　　感恩本身就是要从感激自己身边的人着手，只是停留在舆论和口号上，这会让我们的“感恩教育”变成句空话。首先学校要大力宣传，创造氛围。感恩教育本身就不是孤立的，应当在全社会的共同努力下进行，提高全社会的感恩意识。我们全社会都应当行动起来，要选择适合的契机，运用一定的方式方法，在全社会营造一个浓厚的感恩环境，学校教育更是如此。学校要利用重大节日，如“十一”、“五四”、父亲节、母亲节、教师节等，感恩我们祖国，感恩我们的父母老师，让感恩之情借助这样的节日，流淌在每个人的心中，让每个人的心中牢牢树立“滴水之恩，当涌泉相报”的观念。让我们受恩于人时，切勿忘了感恩，这也是流传了几千年的中华民族传统美德。学校教育对学生人生观世界观的形成，有重要影响。因此，学校应当根据学生认知特点和规律，开展丰富多彩的校园活动，如学唱感恩歌曲、开展孝亲敬老主题班队会、进行“感恩父母，点亮亲情”主题演讲比赛等活动，树立孝亲敬老的良好道德风尚，营造一个良好的环境氛围，将感恩教育寓教于乐，充分发挥学生主观能动性，用学生喜欢的方式去歌颂感恩的人和事，在活动中去唤起他们感恩之心。其次，挖掘《品德与社会》教材里蕴涵的感恩思想知识教育学生，让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的，大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养，小而言之，父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是“恩”的给予。引导学生学习《品德与社会》的教材内容，明确感恩社会与祖国是构建和谐社会之基。孟子曰：“天下之本在国”，北宋范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明清思想家顾炎武也说：“天下兴亡，匹夫有责。”诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已，岳飞精忠报国，古往今来忠心报国的事例不胜枚举。人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安定的良好环境，我们自然要回报于社会，感恩于祖国。一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也会因此而精彩。通过“听妈妈讲故事”、“我当小老师”、观看亲情影视片、网络视频等活动，引导学生体会家长老师的良苦用心和付出的精力。把自己的心里话以“母子（女）心灵对话”、“父子（女）心灵之声”的形式写给父母，并找合适的机会与父母进行一次真挚的交流。开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
　　源头在高山之上的泉水，才有成为大江大河的可能；根系在厚土之下的树木，才有挺拔参天的希望；成长在感恩之中的青年，才有把握未来的的动力。让我们的教师在素质教育中渗透感恩教育，让学生知恩、感恩，更好地回报父母、朋友、自然、祖国、社会。