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期中考试成绩出来了，薛亚东的英语以130分获得年级第一。语文，政治，地理，历史也都取得了年级前几名，唯独满分150的数学考了66分，使她的总成绩一下子退到了年级第十名。看到黯然坐在教室里的她，我脑海里不禁想起高一新生刚入学时的情景：
暑假结束了，高一新生报到的第一天，我在班里进行班委选举，因为不了解学生情况，我提议大家以自荐的形式选举班委。轮到英语课代表选举时，许多学生举起了手，大家一个个踊跃发言，阐述自己的“施政纲领”，这时，一个瘦瘦的，其貌不扬的女孩站了起来，她以一口地道而流利的英语演讲向全班阐述了自己的理想，展示了自己的能力。演讲结束，班里响起了热烈的掌声，这个女孩也当之无愧的当选为英语课代表，她就是薛亚东。因为她的精彩演讲，我开始关注起这个学生：每天走进教室，她就开始努力学习，课堂认真听讲，和其他同学少有废话。可以说这是一个学习努力而认真的学生。果然，在学校后来举行的月考中，她以超过年级第二名五十多分的成绩高居榜首，接下来的几次考试中她一直在年级中遥遥领先。但是，高一最后一次期末考试她却因为语文的失误而与年级前五名失之交臂。进入高二以后，她的成绩始终没有预期的理想，这次期中考试更是因数学的重大失误而退居年级第十名。随着对她的认真观察，我也逐渐发现了她的致命弱点：
一、自私而孤独：通过观察，我发现她几乎没有朋友，每天都是一个人独来独往，独自学习，很少与人交流。而且对班级，对同学漠不关心，缺少热情。运动会上，全班同学，参赛的摩拳擦掌，拉拉队激情似火，唯独她请了假，远离了操场，远离了大家；学校大扫除，同学们一个个干的热火朝天，汗流满面。只有她，事不关己的做着作业，而后便默默的离开学校，所有的一切仿佛与她无关。
二、心理素质较差：在我的英语课上，她每次回答问题，朗读课文，都表现的非常优秀。然而出人意料，一次普通的英语课，却成了她走不出的阴影。那节英语课，她和往常一样站起来朗读英语课文，正当大家都沉浸在她流利优美的朗读意境中时，她的声音突然开始颤抖，而且越来越厉害，最后几乎读不下去，勉强读完课文坐下以后，教室里响起了同学们惊讶的议论声。从此，她英语课很少主动发言，即便我点名让她朗读课文，每次她都是读了几句之后声音便开始颤抖，而且越来越厉害。后来，我找她了解情况，她告诉我说那次朗读课文，她本来非常自信，但读着读着，她突然想突破自己现在的水平，希望能读的更好一些，正是这个想法使她越想越紧张，越紧张越发挥不出来，最终导致朗读失误，声音开始发颤。而以后每次想回答问题或朗读课文时，这种阴影便开始出现，而且始终摆脱不掉。
这次的期中考试对她的打击很大，看来是该找她认真谈谈的时候了。于是课间休息时，我和她进行了一次严肃认真的交流。我先让她自己查找一下这么长时间以来成绩一直失误的原因。她说：“我自己也不知道为什么越是想考好越是考不好，高一期末考试我的语文拉了分，我便把精力放在了语文上。到了高二，语文上来了，数学又出现了失误，我便把精力放在了数学上，这次考试我对数学充满了信心，但是到了考场却特别的紧张，以至于好多题做下来都没有把握。我不是没有认真复习，也不是不会，就是因为紧张，因为太想发挥自己的水平，结果却一而再，再而三的出现失误。老师，我是不是真的不行了，是不是真的没希望了？”
听了她的话，我没有马上回答她。而是问她：“你是否很在意别人对你的看法与评价，很在意别人嘲笑你，而自己心里又有一种孤独感？”她吃惊的看着我问：“老师，你怎么知道？”
“因为从你的日常行为看出来的”。我笑了笑又说：“你有两个致命的弱点，如果你改不掉这两个弱点，无论现在还是将来，你都走不出失败的魔咒”。
“哪两个弱点？”她仿佛不相信的问道。
“第一，你太自私。不关心集体，不愿融入集体，内心孤独，性格内向，不愿与人交流。越是这样越是感觉孤独，越是在意别人对自己的评价。出现一点失误便耿耿于怀。而正是你这种耿耿于怀使你越想证明自己越是失误。一连串的失误最终导致你形成了第二个弱点：心理素质差。一次次的失误使你越来越紧张，长此下去造成心理素质越来越差。尽管你真实的成绩很优秀，却总是发挥不出来。”她若有所悟的听着，不时的点点头。“老师，你总结的太对了，我就是有这种感觉，但一直还不愿正视和承认。那么我该怎么办呢？”
于是，我便严肃的对她说：“在人的一生中，一些因素经常让我们对自己失望，但是我们绝不能放弃希望。偶尔的缺憾和能力无关，它代表的只是经验的欠缺。我们总是把一次失败看的很重，但我们应该知道，我们还有很多机会，我们还能改变自己的态度。抓住每一次机会，改变自己的态度，也许就能改变你的信念和命运。人不能因为失误而丧失希望，只要你敢于面对，把握机会，成功就离你不远。”
我的一番话使她的表情逐渐自信起来。最后，她用坚定的声音说：“老师，今天，我真正认识到了自己的缺点和不足。我为我以前的自私感到抱歉，我一定会改掉自己自私的毛病，融入集体，找回自信。
那次谈话以后，薛亚东真的变了。她真正的履行起了英语课代表的职责，每天课余时间抽出几分钟在黑板上为同学们讲解几道英语试题；卫生值日一丝不苟；与同学相处日益融洽。她在逐渐的改变自己，她在慢慢的融入集体。同时，她的变化也在逐渐影响着整个班级，其他科代表也模仿她的方法履行起科代表的职责，大部分同学都开始从她的变化中反思自己，整个班级开始出现一种和谐向上的学习氛围。看到她和这个班级的变化，我也感到欣慰，或许，这次谈话能对她今后的人生有所影响，能对整个班级有所影响。因为，他们懂得了——偶尔的缺憾和能力无关，成功，就要突破自我！
暑假结束了，高一新生报到的第一天，我在班里进行班委选举，因为不了解学生情况，我提议大家以自荐的形式选举班委。轮到英语课代表选举时，许多学生举起了手，大家一个个踊跃发言，阐述自己的“施政纲领”，这时，一个瘦瘦的，其貌不扬的女孩站了起来，她以一口地道而流利的英语演讲向全班阐述了自己的理想，展示了自己的能力。演讲结束，班里响起了热烈的掌声，这个女孩也当之无愧的当选为英语课代表，她就是薛亚东。因为她的精彩演讲，我开始关注起这个学生：每天走进教室，她就开始努力学习，课堂认真听讲，和其他同学少有废话。可以说这是一个学习努力而认真的学生。果然，在学校后来举行的月考中，她以超过年级第二名五十多分的成绩高居榜首，接下来的几次考试中她一直在年级中遥遥领先。但是，高一最后一次期末考试她却因为语文的失误而与年级前五名失之交臂。进入高二以后，她的成绩始终没有预期的理想，这次期中考试更是因数学的重大失误而退居年级第十名。随着对她的认真观察，我也逐渐发现了她的致命弱点：
一、自私而孤独：通过观察，我发现她几乎没有朋友，每天都是一个人独来独往，独自学习，很少与人交流。而且对班级，对同学漠不关心，缺少热情。运动会上，全班同学，参赛的摩拳擦掌，拉拉队激情似火，唯独她请了假，远离了操场，远离了大家；学校大扫除，同学们一个个干的热火朝天，汗流满面。只有她，事不关己的做着作业，而后便默默的离开学校，所有的一切仿佛与她无关。
二、心理素质较差：在我的英语课上，她每次回答问题，朗读课文，都表现的非常优秀。然而出人意料，一次普通的英语课，却成了她走不出的阴影。那节英语课，她和往常一样站起来朗读英语课文，正当大家都沉浸在她流利优美的朗读意境中时，她的声音突然开始颤抖，而且越来越厉害，最后几乎读不下去，勉强读完课文坐下以后，教室里响起了同学们惊讶的议论声。从此，她英语课很少主动发言，即便我点名让她朗读课文，每次她都是读了几句之后声音便开始颤抖，而且越来越厉害。后来，我找她了解情况，她告诉我说那次朗读课文，她本来非常自信，但读着读着，她突然想突破自己现在的水平，希望能读的更好一些，正是这个想法使她越想越紧张，越紧张越发挥不出来，最终导致朗读失误，声音开始发颤。而以后每次想回答问题或朗读课文时，这种阴影便开始出现，而且始终摆脱不掉。
这次的期中考试对她的打击很大，看来是该找她认真谈谈的时候了。于是课间休息时，我和她进行了一次严肃认真的交流。我先让她自己查找一下这么长时间以来成绩一直失误的原因。她说：“我自己也不知道为什么越是想考好越是考不好，高一期末考试我的语文拉了分，我便把精力放在了语文上。到了高二，语文上来了，数学又出现了失误，我便把精力放在了数学上，这次考试我对数学充满了信心，但是到了考场却特别的紧张，以至于好多题做下来都没有把握。我不是没有认真复习，也不是不会，就是因为紧张，因为太想发挥自己的水平，结果却一而再，再而三的出现失误。老师，我是不是真的不行了，是不是真的没希望了？”
听了她的话，我没有马上回答她。而是问她：“你是否很在意别人对你的看法与评价，很在意别人嘲笑你，而自己心里又有一种孤独感？”她吃惊的看着我问：“老师，你怎么知道？”
“因为从你的日常行为看出来的”。我笑了笑又说：“你有两个致命的弱点，如果你改不掉这两个弱点，无论现在还是将来，你都走不出失败的魔咒”。
“哪两个弱点？”她仿佛不相信的问道。
“第一，你太自私。不关心集体，不愿融入集体，内心孤独，性格内向，不愿与人交流。越是这样越是感觉孤独，越是在意别人对自己的评价。出现一点失误便耿耿于怀。而正是你这种耿耿于怀使你越想证明自己越是失误。一连串的失误最终导致你形成了第二个弱点：心理素质差。一次次的失误使你越来越紧张，长此下去造成心理素质越来越差。尽管你真实的成绩很优秀，却总是发挥不出来。”她若有所悟的听着，不时的点点头。“老师，你总结的太对了，我就是有这种感觉，但一直还不愿正视和承认。那么我该怎么办呢？”
于是，我便严肃的对她说：“在人的一生中，一些因素经常让我们对自己失望，但是我们绝不能放弃希望。偶尔的缺憾和能力无关，它代表的只是经验的欠缺。我们总是把一次失败看的很重，但我们应该知道，我们还有很多机会，我们还能改变自己的态度。抓住每一次机会，改变自己的态度，也许就能改变你的信念和命运。人不能因为失误而丧失希望，只要你敢于面对，把握机会，成功就离你不远。”
我的一番话使她的表情逐渐自信起来。最后，她用坚定的声音说：“老师，今天，我真正认识到了自己的缺点和不足。我为我以前的自私感到抱歉，我一定会改掉自己自私的毛病，融入集体，找回自信。
那次谈话以后，薛亚东真的变了。她真正的履行起了英语课代表的职责，每天课余时间抽出几分钟在黑板上为同学们讲解几道英语试题；卫生值日一丝不苟；与同学相处日益融洽。她在逐渐的改变自己，她在慢慢的融入集体。同时，她的变化也在逐渐影响着整个班级，其他科代表也模仿她的方法履行起科代表的职责，大部分同学都开始从她的变化中反思自己，整个班级开始出现一种和谐向上的学习氛围。看到她和这个班级的变化，我也感到欣慰，或许，这次谈话能对她今后的人生有所影响，能对整个班级有所影响。因为，他们懂得了——偶尔的缺憾和能力无关，成功，就要突破自我！