【摘 要】
：
美国M—81E特大糖高粱,也叫“二代甘蔗”。是由中国科学院植物研究所北京植物园引进种植成功的珍稀糖高粱品种。该品种植株高大,高达4～5米,茎杆直径3～4厘米。茎秆很甜,可与南
【机 构】
：
河北沧县杜生镇作物良种研究会 061029
论文部分内容阅读
美国M—81E特大糖高粱,也叫“二代甘蔗”。是由中国科学院植物研究所北京植物园引进种植成功的珍稀糖高粱品种。该品种植株高大,高达4～5米,茎杆直径3～4厘米。茎秆很甜,可与南方甘蔗媲美。它的含糖量为34％,可生食、制糖、制
United States M-81E extra-large sugar sorghum, also known as “second-generation sugar cane.” By the Chinese Academy of Sciences Institute of Botany Beijing Botanical Garden introduced the successful planting of rare sugar sorghum varieties. The varieties of tall plants, up to 4 to 5 meters, stem diameter of 3 to 4 cm. Stem is sweet, comparable with southern sugarcane. Its sugar content of 34%, raw food, sugar, system
其他文献
有效的合作学习能将个人之间的竞争转化为小组团队之间的竞争,有利于学生合作精神、团队精神和竞争意识的培养,同时也有利于因材施教,弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学不足。笔者认为,增强合作学习的有效性,就应该避免合作学习中的机械性、盲目性。 一、机械、盲目的合作学习现象 现象一:某教师将语文课中一学习内容分成若干个问题,各小组学生按事先定好的编号,在小组内领取一个问题分头准备,然后
数学课堂的提问是教学的重要手段之一,在师生活动中起着桥梁的作用.事实上,有效的、高效率的提问能引导学生主动获取知识,积极思维,大胆探索解决问题.因此,数学问题的设计要有针对性,能够符合学生的心理认知水平,符合学生对知识接受的生成过程.只有恰如其分的提问设计,才能真正打开学生思维的闸门,激发起学生求知的浪花. 用“层递式”的问题设计诱发学生的思考力 数学知识都是直接或间接来源于现实世界,是现实世
在高三的第三轮复习中,做试卷、讲评试卷几乎成了课堂教学的主旋律.研究试卷讲评课,提高试卷讲评课的效率,对提升高三物理复习的质量具有重要的意义. 试卷讲评课,实际上应该是试卷评讲课,因为我们总是先“评”后“讲”,那么,评什么?讲什么? 一、评试题,讲考纲 《考试大纲》对高三物理复习具有指导性意义,我们因此常说“心中有纲,备考不慌”.高三物理复习要求始终贯彻抓纲意识,要求教师和学生吃透考纲、遵循
《数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”教师在教学中就要“注意培养学生学习的独立性和自主性”“促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”.也就是说,在课堂教学过程中促使学生实现有效的动手实践、自主探究和合作交流是落实教学新理念的具体体现.陶行知说过:“先生的责任不在于教,而在教学生学.”教学生学,就要立足于学生的自主发展,让学生在自主学
In this paper,the existence,uniqueness and global attractivity are discussed on almost periodic solution of SICNNs(shunting inhibitory cellular neural networks)
中学化学实验向来被认为是离不开具体实验的,但也不尽然。我在化学教学实践中广泛采用了思维实验方法,特别是在化学反应原理的教学难点突破中取得了良好效果。 思维实验法也叫做理想实验法,为伽利略首创的科学思维方法。多年来,我在教学中都特别重视理论性较强部分的教学方法改革,这部分内容尤其以化学平衡和电解质溶液理论为代表。我在教学实践中开发了一系列的针对性方法,用于教学难点突破,培养学生经济、有效的理论思维
办公室是承上启下,协调左右,联系内外,谋划全局的枢纽,是政府的参谋部,是对外的窗口,是联系群众的桥梁和纽带,在政府各部门中的地位尤为重要。当前,随着社会主义市场经济体
编者按:代课教师是指没有事业编制的临时教师.他们没有任何“名分”,却在特定历史阶段发挥着积极作用.代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择.
在美丽的太行山簏，清漳河畔，崛起了一座现代化矿井，这就是左权县丈八煤业有限责任公司。为把企业做大做强，实现可持续发展，董事长张瑞红运筹帷幄，励精图治谱写了一篇篇激动人心的华
素描是绘画的基础,结构素描则是基础的基础。提高结构素描教学的效果,将会大大提高素描教学的效果。但是,相对于中国画、艺术设计、色彩等教学内容来说,结构素描涉及的专业术语比较多,初学者一时难以理解,而且,结构素描对形体比例、结构透视的要求比较高,要经过反复训练才可以提高结构素描的表现能力。如果学生在暂未理解的状态下反复练习而难以进步的话,很快便会觉得枯燥乏味,并且难以长久地保持学习兴趣。在长期的教学实