【摘 要】
：
目的建立LPS刺激血小板活化的方法．为研究血小板TLR4受体的生物学活性提供实验基础。方法使用1～100ng／ml不同浓度的LPS，在35℃，5％CO2，湿度96％条件下对机采血小板进行刺激，并于不同时间
【机 构】
：
深圳市血液中心,深圳市人民医院,深圳市职业病防治院
【基金项目】
：
深圳市科技计划项目(200703149)
论文部分内容阅读
目的建立LPS刺激血小板活化的方法．为研究血小板TLR4受体的生物学活性提供实验基础。方法使用1～100ng／ml不同浓度的LPS，在35℃，5％CO2，湿度96％条件下对机采血小板进行刺激，并于不同时间采用流式法检、测血小板活化分子CD154及CD62P的表达。结果实验组血小板活化分子表达率明显高于对照组。30ng／ml的LPS刺激血小板10h，血小板活化分子表达率最高，对照组为（6．61±0．41）％，实验组为（12．72±0．74）％。结论使用30ng／ml的LPS刺激血小板，在
其他文献
目的 探讨即时血糖检测仪检测糖尿病患者指尖血、静脉全血血糖结果的临床差异。方法 选取2015年1月至2015年12月驻马店市精神病医院收治的56例糖尿病患者作为研究对象,收集指
目的评价"预防接种家长学校"进行儿童预防接种集中告知的成效。方法在绍兴市柯桥区选择3个乡镇(街道)卫生院做试点单位,采用统一制作的培训教材和课件,定期举办"预防接种家长
<正>2019年4月8日,由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、中国心理学会教学工作委员会、普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主办,北京师范大学出版集团承办
目的探讨妊娠期糖尿病的治疗方法及对妊娠结局的影响.方法：回顾性分析于本院妇产科接受治疗的妊娠期糖尿病患者63 例,设为GDM 组;选择同期不存在糖尿病的孕妇63 例,设为对照组
当下推崇的“史料教学”“基于材料的教学”以及“史料研读”课程中,历史文献材料的阅读都是核心课题,材料阅读关涉历史理解是否到位、教学效益是否有效。从文本、言语、语气
本文采用西门子公司的小型PLC为控制器制作一款机械手模型并通过梯形图程序实现了机械手的信号定位的运行控制。在开发过程中采用金属接近开关发出“位置到达信号”,伸缩电磁
现有的研究文献对会话中的间接答语部分的衔接研究大都是从语用的、社会行为的或社会惯例的角度进行.根据韩礼德和哈桑的关于省略衔接理论我们对这些案例进行了再认识,认为它
目的研究分析延续护理对糖尿病患者的临床护理效果。方法 2014年9月—2016年3月该院对糖尿病患者95例开展分析报道,将患者分成了对照组和观察组,对照组使用常规护理,观察组使
在“互联网+”时代,高校课程教学改革势在必行,该研究以互联网为平台,针对高校中药加工贮藏课程的教学实践,探讨“互联网+”背景下混合式教学在具体应用方案,为混合式教学新
本文在经济全球化背景下，从“学习与战略”视角，探索跨国公司理论创新的内涵、方向和重点。分析跨国公司理论与知识管理理论、战略管理理论之间的互动与整合关系。并结合国内企