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李西臣水彩画作品
【机 构】
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六盘水师范学院美术与设计学院
【出 处】
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上海纺织科技
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
在地上,中国南方喀斯特是巍峨峰丛、雄奇天坑、壮丽石屏,一条大江从中蜿蜒而过,成就了无数山水画廊、人文风光。在地下,喀斯特还有“私藏”:溶洞里石笋、石幔瑰丽奇绝,古老的地下河流淌不息——它们构成了另一个神秘世界。远古时,中国南方还是一片莽莽沧海,日积月累,埋葬了无数海洋生物的骨骼遗骸,垒起万余米碳酸盐岩地层。在后来的一次次地质运动里,深而厚的碳酸盐岩逐渐从海底抬升、露出水面,成为陆地。中国南方气候湿热,降雨丰沛,雨滴、河流以“滴水穿石”之功溶蚀着碳酸盐岩,经年累月,重塑地表。
针对输电线路货运索道支架部件,结合三维设计软件开展部件结构设计,采用参数化建模方法开展不同结构参数部件建模,分析索道支架部件受力状况,提出部件设计载荷,通过有限元仿真分析对设计部件进行强度校核。结果表明,各部件能够满足结构强度要求。提出的方法可实现实体模型参数化建模,有效提高索道的设计效率。
党史学习教育开展以来,苍溪县东溪初级中学校坚持把党史学习教育与学校党建工作相结合,与铸牢中华艮族共同体意识教育结合,与社会主义核心价值观教育相结合,对全校广大师生持续深入地开展以党史为重点的“四史”学习教育,激励师生从建党百年的光辉历程中汲取强大精神力量,引导师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,让红色基因、革命薪火代代传承。
如今数学教学开始重视学生核心素养能力的培养,但事与愿违,受教师专业水平与学生学习能力等客观因素的影响,学生数学核心素养的缺失仍是十分严峻的问题,现阶段数学教学中急需解决的问题是如何培养学生在学习过程中掌握数学核心素养方面的能力.目前数学教学过程中,部分教师对核心素养只做到片面理解,笔者总结了常见的“六误区”,谈谈对培养学生数学核心素养的思考.
以2-萘酚-6磺酸钠水合物作为偶合组分,邻硝基苯胺为重氮盐进行偶氮反应,再用连二亚硫酸钠对偶氮基还原合成一种水溶性苯并三唑类紫外线吸收剂并整理到棉织物上。通过单因素试验探究最佳的整理工艺,使整理剂更好地发挥抗紫外线性能。最佳整理工艺为:浴比1:40,NaCl质量浓度20 g/L,阳离子表面活性剂质M浓度6 g/L,整理剂质量分数2.5%,扩散温度80丈。在该工艺条件下,整理后织物的紫外线防护系数(UPF)为71.1,折皱回复角为86°,断裂强力为252 N,透气量为2060 L/m2
小标点,大作用。低段标点符号的教学要目标清晰,梯度合理,衔接自然。然而,在教学实践中,标点符号的教学却常被教师忽视,导致学生使用标点符号的现状不尽如人意。在期末集中复习写作阶段,标点符号这个板块常常是学生最头痛的地方。叶圣陶先生说:“标点很要紧,如果一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”
重视语文阅读教学不仅仅是为了提高学生的语文成绩,更重要的是通过阅读教学培养学生的阅读能力和理解能力,帮助学生更好地处理信息、认识世界、发展思维和获得审美体验。现代信息技术日益发展,运用于教学中已是大势所趋,探讨新媒体对阅读教学的影响很有必要。因此,下面以《刘姥姥进大观园》一文为例说明如何在阅读教学中有效运用新媒体技术。
一、教是前提网上授课是一种新的授课方式,大部分教师仍处在摸索、学习、互帮互助的阶段,教学中遇到了不少的问题,如对教学软件不熟悉、无法使用各类软件呈现教学内容、对课堂时间的掌控力不够、课后没有巩固练习等。面对种种不适应,教师应加快学习的步伐,主动学习,做好充分的课前准备,如提前在钉钉群或微信群为学生布置学习任务、熟悉各类软件的操作要领、做好远程答疑串讲的安排等。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。《义务教育地理课程标准(2011年版)》在“教材编写建议”中强调:“地理教科书教学内容的选择与组织,应联系生产和生活实际,尤其是发生在学生身边的地理事物、地理现象和地理问题,体现‘学习对生活有用的地理’和‘学习对终身发展有用的地理’的课程理念。”