论文部分内容阅读
本文结合笔者在马坑矿区390副中段的回采设计以及现场的技术指导经验，就平底结构留矿全面法在马坑矿区的应用，从马坑矿床特点以及平底结构留矿全面法的采矿工艺进行分析。
平底结构留矿全面法在马坑矿区的应用探讨
【摘 要】
：
本文结合笔者在马坑矿区390副中段的回采设计以及现场的技术指导经验，就平底结构留矿全面法在马坑矿区的应用，从马坑矿床特点以及平底结构留矿全面法的采矿工艺进行分析。
【机 构】
：
福建马坑矿业股份有限公司
【出 处】
：
有色金属(矿山部分)
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
摘 要：学程导航从儿童立场出发，关照儿童的主体精神，彰显教师的导学智慧，体现了教学的不确定性。实践中，通过翻转式的教学设计、精准化的导学策略和阶梯式的教学评价，唤起学生学习的动力，激活学生的体验，促进思维发展的飞跃，进而为他们的数学学习提供强大的推力。 关键词：数学学习；学程导航；翻转设计；学程体验 纵观当前课堂，基于生本教学立场，当下的数学教学已经从关注教师如何教转向关注学生如何学。儿童数学
承担着国家最大镍矿资源生产基地-金川集团有限公司三分之二以上自产矿石原料生产的二矿区,采用多中段大面积连续回采,在两个采矿中段之间形成大面积水平矿柱。为最大限度地
中国共产党的群众观点、群众路线是党的生命线。我党一贯坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。本文从中国共产党人的政治信仰、全心全意为人民服务的价值关怀
针对跑马坪2220中段滞留大量残矿和2220中段以下采矿方法的改变;对矿区的地质概况、残矿开采技术条件、残采方案、回采工艺和放矿管理进行了详细的分析。文中制定了合理的残
[摘 要] 教材是教学的依据，作为教师，要把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值，更要注重对教材进行深度加工和二度开发，充分发挥各种课程资源对促进学生发展的作用. 课堂上，教师要帮助学生成为“知识的建构者”，要引导学生与教材展开“对话”. [关键词] 研读教材；运用教材；激发潜能 缘起 教授完人教版《数学》（八上）“12.2三角形全等”一节后，笔者布置书本有关习题进行巩固练习，有个学生突然
本文全面系统的介绍了分级尾砂胶结充填工艺在武山铜矿的应用，及胶结充填系统在运行时发生的一列问题的解决方法。
由于形成起因和演化过程不同,残矿回采通常都有特殊的复杂性。本文以大厂铜坑锡矿、赤峰国维矿、新疆可可塔勒铅锌矿为例,分析了束状深孔大量崩落技术在残矿回采中的应用。