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数学素养是数学学科所固有的内蕴特性，是在人的先天基础上，将后天习得的数学知识技能、数学思想方法、数学能力、数学观念和数学品质融于身心的一种稳定的心理状态。对于小学数学课堂教学而言，最为重要的就是对于小学生数学素养的培养。为此，我在文中对当前阶段中的教师对学生的数学素养培养过程中存在的一些不足进行简单的分析，并依据这些问题提出相应的解决方案。