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对话，是当前教育教学改革中出现的一种体现全新教育理念的教学方式。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话，体现了阅读的目的和本质。语文课程阅读教学中的对话，一是学生与文本教材的对话，是学生对文本的理解、欣赏和批判；二是教师与学生之间的对话，是师生双方敞开心灵、人格对等的精神交流；三是学生与学生、学生与自我的对话，是学生之间的相互启迪和欣赏，是自我认识的不断提高，对自己的不断超越。阅读教学效率的高低，往往取决于对话过程的有效程度。