【摘 要】
：
学科教学知识(PCK)是一种教师所独有的实践性知识,由关于学科、关于学习者、关于教学策略的三类知识共同构成.基于PCK的评估方法,以大连某高职院校学前教育专业毕业年级学生
【机 构】
：
大连职业技术学院学前教育与艺术设计学院,辽宁大连116035
论文部分内容阅读
学科教学知识(PCK)是一种教师所独有的实践性知识,由关于学科、关于学习者、关于教学策略的三类知识共同构成.基于PCK的评估方法,以大连某高职院校学前教育专业毕业年级学生为研究对象,从“关于科学领域内容的知识”“关于各年龄班儿童科学学习的知识”“科学领域教学方法的知识”三个维度对其科学领域PCK现状进行研究.研究发现目前高职学前教育专业学生科学领域PCK水平总体不高,需要通过多种途径进行提升,为其后续专业成长打好基础.
其他文献
数学是高中课程中难度最大的科目之一,高中数学的学习内容到达了较高的层次,学生需要理解掌握的知识点更多、更难.高中数学学习的关键在于掌握解题的思路方法,只有掌握高中数
一些学生对数学缺失学习兴趣,除了与学生自身的数学基础偏低有关外,也与教师的教法有关,无法激活学生对数学的认知趣味.兴趣是学习的先导,没有了兴趣,谈什么学习?在初中数学
在高中数学教学过程中,我们应该充分发挥电教媒体的组合优势,巧妙地利用电教媒体进行教学,从而达到优化课堂教学,寓教于乐,提高数学教学质量的目的.应深入研究电教媒体在其教
以近代著名教育家陶行知先生“知行合一”的生活教育思想为指引,结合当前高职学生的学情,以辽宁轻工职业学院思政课教学改革实践为例,总结教学工作的特色和经验,提出思政课改
我国水情复杂，水资源问题由来已久，特别是随着工业化、城镇化的快速发展和全球气候变化的影响加大，水量和水质性缺水更加严峻，水污染严重、水生态环境恶化等问题更加突出。2011年
金秋十月,在太平洋的彼岸,我们聆听了美国加州州立大学多明戈分校5位教授的精彩讲座,参观了一所从幼儿园到高中的15年一贯制私立学校和小学、初中、高中各一所公立学校,听听
无球磨机是在充分吸收立轴破、立磨、辊压机等成功技术基础上开发的新型破磨设备,该机破碎比大,特别是采用金属材料与非金属材料的复合技术制造的易损件为国内外首创,寿命比
当前,随着信息技术的不断发展和进步,信息技术已广泛应用于日常学习、工作与生活中,并滋生出翻转课堂这一新型教学模式.在高中数学课堂教学中,教师需与时俱进,尝试构建翻转课
教师在课堂教学中科学合理地对学生进行提问,可以激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量.本文就初中数学课堂提问存在问题及提高初中数学提问教学效果两方面进行探讨.