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对于小学阶段的学生来说，很多学生都希望听到他人对自己的评价，想知道自己在他人眼中是什么样的，在他人评价中，教师、家人和同学的评价是学生较为在意的。通过评价，学生不仅能认识到自己在他人眼中的样子，还能更好地认识自己、反思自己，进而提升自己。因此，教师可以设计不同的方式进行数学教学评价，并且，为了提升教学评价的效果，教师需要进行多个方面的考虑。换句话说，教师需要考虑学生的接受能力，也需要考虑语言的运用，还需要考虑评价的层次、方式等等，教师的考虑越全面，评价的效果会越好。为此，本文从以下几个方面入手来对小学数学