论文部分内容阅读
为了研究在押犯的人格特点，并提出相应的教育改造对策，本项研究选用了男性在押犯210人，用明尼苏达多相个性调查表(MMPI)进行了测试，并与明尼苏达多相个性调查表中国修订版常模样本中的男性被试820人的特征进行了比较。结果发现：在押犯具有明显的人格异常偏向，并且这种偏向具有整体性和一致性；在押犯人格异常偏向突出表现为忧郁、焦虑、对未来悲观失望等六个方面。在此基础上，提出了对在押犯教育改造的七条对策。