【摘 要】
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小学数学课堂教学是一个多层次、多因素、多维度的发展、变化的动态过程,这一动态过程不断地将新的教育思想、教学观念引入课堂教学,使各种因素重新组合并转化成可操作的教学
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小学数学课堂教学是一个多层次、多因素、多维度的发展、变化的动态过程,这一动态过程不断地将新的教育思想、教学观念引入课堂教学,使各种因素重新组合并转化成可操作的教学实践活动.对照新课标的新理念,本人浅谈几点看法. 一、课堂教学的改变 1.教师角色 “新课程表面上难度是降低了,但是对老师来说实际上是变难了,对老师的要求更高了,老师必须德才兼备、文武双全”.
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