每逢月考或期中考试后，很多学校都有大规模的学生问卷调查活动，测查老师的工作态度、教学技能、教学效果等在学生心目中的优劣程度。结果一出来，总是喜忧参半。有的老师甚至觉得窝囊万分：自己出了力、流了汗，学生竟然不知恩图报，反而“鸡蛋里头挑骨头”意见颇多！这岂不是出力不讨好吗？现在的学生真是一届不如一届了！　　俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”更何况，世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。面对学生的意见、看法，教师不应当记恨在心或者怠慢工作进行变相报复，更不能公开在班上批评、指责，甚至惩罚提意见的学生，因为这种做法只会降低自己在学生心目中的威信，造成恶性循环。遇到这种尴尬处境，老师该怎么办呢？找学生谈心、沟通或许能解燃眉之急；然而要长期获得学生的尊敬和爱戴，须力争做教坛上的常青树，也就是要给自己常上“肥料”、勤学习。正如古话说得好：“业精于勤，荒于嬉。”教师如若一味地贪图小家小舍的安逸舒适、教师职业的平稳安定，而不花功夫去研究学生、研究教材以及研究教法，势必会变得平庸起来。而讲课枯燥、谈吐乏味、举止缺乏魅力就会变得在所难免。作为教师，我们不能让自己的学识、心态和年龄一样，一天天变老，而要通过不间断的“充电”，让自己的素质、技能总能在学生的眼里，熠熠生辉。